1. Estructura general de los sistemas
1.1. Personas como sistemas
1.1.1. Conductual
1.1.2. Afectivo
1.1.3. Somático
1.1.4. Interpersonal
1.1.5. Cognoscitivo
1.2. Cognoscitivo
1.3. Generalidades
1.3.1. Estudio del contexto
1.3.2. Crisis
1.3.2.1. Inicio
1.3.2.2. Duración
1.3.2.3. Efecto último
2. Familias como sistemas
2.1. Entorno de crisis
2.2. Suprasistemas
2.2.1. Microsistema
2.2.1.1. Familia
2.2.1.2. Grupo social inmediato
2.2.2. Exosistema
2.2.2.1. Estructura de la comunidad
2.2.2.2. Gobierno
2.2.3. Familia
2.2.4. Macrosistema
2.2.4.1. Valores culturales
2.2.4.2. Sistema de creencias
2.3. Funcionamiento de las familias
2.3.1. Estructura
2.3.2. Mitoloía
2.3.3. Habilidades para la negación
2.3.4. Autonomía
2.3.5. Afectos familiares
3. Transacciones de sistemas
3.1. Interdependencia de sistemas
3.1.1. Interdependientes unos de otros
3.1.2. Cada conducta o síntoma sirve a alguna función
3.1.2.1. Propósito de la conducta, pensamientos y sentimientos
3.1.2.1.1. Sistema objetivo (Persona)
3.1.2.1.2. Suprasistema (Familia o grupo social)
3.2. Tres funciones de los sistemas
3.2.1. Adaptación al medio
3.2.1.1. Biológico (Hemostasis)
3.2.1.2. Social (Contexto)
3.2.2. Integración de subsistemas
3.2.2.1. Adaptar la imagen de uno mismo como consecuencia de un daño físico
3.2.2.2. Reorganización de la persona-sistema
3.2.3. Toma de decisiones
3.2.3.1. Manejo de componentes subjetivos
3.2.3.2. Solución de problemas
3.3. Estados de estabilidad/ Homeostasia
3.3.1. Cero tolerancia a los trastornos y desorganización por tiempo prolongado
3.3.2. Periodo de 4 a 6 semanas
3.4. Equifinalidad
3.4.1. Condiciones y vías diferentes
3.4.2. Causa-efecto
3.4.3. Variables diversas para resolución positiva
3.4.3.1. Naturales del medio
3.4.3.2. Consejero/terapeuta
4. Hipótesis principal
4.1. Sucesos precipitantes
4.1.1. El impacto depende de su oportunidad, intensidad, duración, continuación e interferencia.
4.1.2. Sumatoria de 350 o + puntos en un año.
4.2. Tipos circunstanciales y de desarrollo
4.2.1. Circunstanciales: inesperados, por factores ambientales.
4.2.2. Desarrollo: Desplazamiento de una etapa de crecimiento a otra.
4.3. Clave Cognoscitiva
4.3.1. Estructura cognoscitiva, contratiempos personales.
4.3.2. Se percibe como: amenaza, perdida y reto.
4.4. Desorganización y desequilibrio
4.4.1. Síntomas de la crisis: Cansancio, agotamiento, desamparo, inadecuación, confusión, síntomas físicos, ansiedad, desorganización en las relaciones y actividades sociales
4.5. Trastorno en el enfrentamiento
4.5.1. Explorar los conflictos reales
4.5.2. Expresar sentimientos y tolerar la frustración
4.5.3. Pedir ayuda
4.5.4. Descomponer los problemas
4.5.5. Mantener el control
4.5.6. Controlar sentimiento y estar dispuesto a cambiar
4.5.7. Confiar en sí mismo.
4.6. Limites de tiempo
4.6.1. Varian de acuerdo al suceso y a la persona, así como a la ayuda dentro de las primeras semanas
4.7. Fases y estados del impacto a la resolución
4.7.1. Se busca una respuesta a las preguntas, si no se consigue se incrementa la tensión , redefinir el problema.
4.7.1.1. Desorganización emocional grave.
4.7.2. Desorden en reacción emocional
4.7.2.1. Negación
4.7.2.2. Intrusión
4.7.2.3. Traslaboración
4.7.2.4. Terminación
4.8. Efecto de crisis: Para mejorar o empeorar
4.8.1. Mejora
4.8.2. Empeora
4.8.2.1. Suicidio
4.8.2.2. Violencia física
4.8.2.3. Amenaza a la salud psicológica
4.8.3. Niveles previos
4.8.4. Resolución de crisis
4.8.4.1. Restauración del equilibrio
4.8.4.2. Dominio cognoscitivo
4.8.4.3. Estrategias de enfrentamiento
4.8.4.4. Translaboral
4.8.4.4.1. Exploración en el suceso de crisis
4.8.4.4.2. Recursos
4.9. Diferencias
4.9.1. Crisis
4.9.1.1. Enfrentamiento personal
4.9.1.2. Defensividad baja y abierto a sugerencias
4.9.1.3. Debilitante o de crecimiento
4.9.1.4. Incidente de periodo corto
4.9.1.5. Trastorno repentino
4.9.1.6. Debilitante o de crecimiento
4.9.2. Defensividad baja
4.9.3. Estrés
4.9.3.1. Enfrentamiento por apoyos informales y la familia
4.9.3.2. Adaptación al deterioro por circunsatancias
4.9.3.3. Sin temporalidad
4.9.3.4. Trastorno crónico