1. 8. BIBLIOGRÁFICA DE LA SECUENCIA
1.1. Orienta y amplia al acceso a la información
1.1.1. Puede organizarse en
1.1.1.1. Bibliográfica Hemerografía (Anota la informacion más importante)
1.1.1.2. Biografía Cibergrafía (Enlaces a paginas web, blog o portales)
2. 5. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
2.1. El conocimiento se puede posibilitar actividades con aplicaciones
2.1.1. Aplicaciones: Moodle, Google, Drive Box, Chrome
2.1.1.1. El docente organiza problemáticas y ejercicios que motiven
2.1.1.1.1. Se puede evaluar con: -Portafolios -Proyectos -Actividades
3. 6. ACTIVIDADES DE CIERRE
3.1. Se realizan actividades la sintetizar lo aprendido
3.1.1. Posibilitan la evaluación
3.1.1.1. Para identificar deficiencias por alumno y grupo
4. 7. LÍNEA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE
4.1. Actividades para evaluar el aprendizaje, tienen una: Finalidad, Propósito y Objetivo
4.1.1. Vincula 2 líneas de trabajo: 1. Construcción de secuencias 2. Construcción de evidencias
4.1.1.1. Algunos elementos de evaluación son los: Reportes, Exámenes, Ejercicios, Ensayos y Presentaciones
5. 4. ACTIVIDADES DE APERTURA
5.1. Surge de la pregunta y del conocimiento previo
5.1.1. Se puede desarrollar de: -Entrevistas -Apps -Youtube
5.1.1.1. Los alumnos pueden hacer comparación de información y el docente notar si se cumple con las tareas
6. 1. ¿QUÉ ES...?
6.1. Tarea para organizar el aprendizaje donde el docente asigna actividades
6.1.1. NOCIÓN FORMULADA
6.1.1.1. Hilda Taba (1974) Basado en el trabajo de Díaz Barriga (1984-1996)
6.1.1.1.1. Para desarrollar el aprendizaje significativo
6.2. TEORÍA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
6.2.1. Brosseau (2007) Pone énfasis en preguntas e interrogantes
6.2.1.1. Se encarga de: -Relacionar -Elegir -Abstraer -Explicar -Demostrar -Deducir
6.3. ELEMENTOS DE UNA PROPUESTA SECUENCIA DIDÁCTICA
6.3.1. Asignatura, Unidad temática o ubicación del programa, Tema general, Contenidos, Duración de secuencia y sesiones previstas, Nombre del profesor, Orientaciones de evaluación, Línea de secuencias didacticas, Línea de evidencias, Recursos
7. 2. ESTRUCTURA DE UNA SECUENCIA
7.1. Vincula saberes previos con el nuevo conocimiento
7.1.1. PARA EL APRENDIZAJE
7.1.1.1. -Para detectar dificultades -Para posibilitar el aprendizaje
7.1.2. PARA LA EVALUACIÓN
7.1.2.1. -Diagnostico -Formativo -Sumativa
8. 3. LÍNEA DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS
8.1. Tipos de actividades -Apertura -Desarrollo -Cierre
8.1.1. Tiene la propuesta de Evaluación Formatica Scallon (1988)
8.1.1.1. Retroalimenta lo observado