1. Ítems
1.1. COMPLETACIÓN O EVOCACIÓN SIMPLE
1.1.1. ¿Qúe es?
1.1.1.1. Es una interrogante y un espacio en que el estudiante escribe la respuesta correcta
1.1.2. ¿Para qué se usa?
1.1.2.1. Explorar aprendizajes simples
1.1.2.2. Evaluar la comprensión de conceptos
1.1.2.3. Evaluar el conocimiento de vocabulario
1.2. PAREAMIENTO
1.2.1. ¿Qué es?
1.2.1.1. relación entre elementos de dos grupos o series
1.2.2. ¿Para qué se usa?
1.2.2.1. Establece relación entre dos o mas conceptos
1.3. ORDENAMIENTO
1.3.1. ¿Qué es?
1.3.1.1. se caracteriza por ofrecer un orden especifico
1.3.2. ¿Para qué se usa?
1.3.2.1. explorar aprendizajes de distintos niveles
1.3.2.2. Evaluar diferente relaciones de orden o sucesión
1.4. RESPUESTAS CON ALTERNATIVAS
1.4.1. ¿Qué es?
1.4.1.1. se caracteriza por limitar las respuestas a una o dos opciones
1.4.2. ¿Para qué se usa?
1.4.2.1. Estimar conocimientos
1.4.2.2. Explorar aprendizajes
1.5. OPCIÓN MÚLTIPLE
1.5.1. ¿Qué es?
1.5.1.1. se caracteriza por presentar enunciados con 3 o 4 opciones
1.5.2. ¿Para qué se usa?
1.5.2.1. Evaluar niveles cognitivoss, definiciones, propósitos
1.6. MULTIÍTEM DE BASE COMÚN
1.6.1. ¿Qué es?
1.6.1.1. Presentación de un material complejo
1.6.2. ¿Para qué se usa?
1.6.2.1. Evaluar competencias
1.6.2.2. Evaluar los aprendizajes niveles cognitivos complejos
2. IRIS VANESA TELLO GIL 201642063
3. Las instrucciones deben ser claras y ordenadas
4. ¿Qué es?
4.1. es una serie de tareas o conjunto de ítems que se utiliza en el proceso evaluativo academico.
5. ¿Para qué se usa?
5.1. Memorizar
5.2. Integrar
5.3. Evaluar
5.4. Analizar
6. Características
6.1. OBJETIVIDAD
6.1.1. Eliminación del juicio personal
6.2. VALIDEZ
6.2.1. Formulación de la prueba de manera clara y precisa
6.3. CONFIABILIDAD
6.3.1. Se encarga de la verificación de resultados