1. 2.3.3. Atención - Concentración
1.1. Atención
1.1.1. Es la capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento a un objetivo, tenerlo en cuenta o en consideración.
1.2. Determinantes
1.2.1. Externos
1.2.1.1. Dependen del medio ambiente
1.2.1.2. Pontencia del estimulo
1.2.1.3. Tamaño
1.2.1.4. Sonido
1.2.2. internos
1.2.2.1. Emoción
1.2.2.2. Estado orgánico
1.2.2.3. Intereses
1.2.3. Tipos
1.2.3.1. Activa y Voluntaria
1.2.3.1.1. Es atención activa y voluntaria cuando se orienta y proyecta mediante acto consciente, volitivo.
1.2.3.2. Activa e Involuntaria
1.2.3.2.1. Es la orientada por una percepción
1.2.3.3. Pasiva
1.2.3.3.1. Es atención pasiva la que es atraída sin esfuerzo
2. 2.3.4. Memoria - Retención
2.1. memoria
2.1.1. Es una aplicación del cerebro que permite al ser humano adquirir, almacenar y recuperar información de distintos tipos de conocimientos, habilidades y experiencias pasadas.
2.2. tipos
2.2.1. memoria a corto plazo
2.2.1.1. Su capacidad de almacenamiento es limitada, aproximadamente 7 mas menos 2 elementos durante 18-20.
2.2.2. memoria de trabajo o memoria operativa
2.2.2.1. La memoria de trabajo te permite retener y manipular la información necesaria para que puedas hacer frente a las demandas o tareas exigidas.
2.2.3. memoria a largo plazo
2.2.3.1. Es la encargada de almacenar tus recuerdos, las imágenes que has visto, los conceptos que has aprendido.
2.3. Retención
2.3.1. Es el proceso por el cual la memoria de la largo plazo guarda el aprendizaje de manera que puede ser localizado, identificado y recuperado exactamente en el futuro.
3. 2.3.1. Las inteligencias múltiples
3.1. Inteligencias múltiples
3.1.1. Inteligencia lingüística
3.1.1.1. Es considerada una de las mas importantes. En general se utilizan ambos hemisferios del cerebro y es la que caracteriza a los escritores. El uso amplio del lenguaje ha sido pare esencial para el desarrollo de este tipo de inteligencia.
3.1.2. Inteligencia musical
3.1.2.1. También conocida como "Buen Oído", es el talento que tienen los grandes músicos, cantantes y bailarines. La fuerza de esta inteligencia radica desde el mismo nacimiento y varia de igual manera de una persona a otra.
3.1.3. Inteligencia lógica matemática
3.1.3.1. En las culturas antiguas se utilizaba este tipo de inteligencia para formular calendarios, medir el tiempo y estimar con exactitud y distancias.
3.1.4. Inteligencia espacial
3.1.4.1. Esta inteligencia las tienen profesiones tan diversas como la ingeniera, la cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura, el diseño y la decoración. Por ejemplo, algunos científicos utilizaron bocetos y modelos para poder visualizar y decodificar la espiral de una molecular de ADN.
3.1.5. Inteligencia corporal-kinestésica
3.1.5.1. Dentro de este tipo de inteligencia están los deportistas, los cirujanos y bailarines. Una aptitud natural de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde niño.
3.1.6. Inteligencia intrapersonal
3.1.6.1. Este tipo de inteligencia nos permite formar una imagen precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos.
3.1.7. Inteligencia interpersonal
3.1.7.1. Este tipo de inteligencia nos permite entender a los demás. Esta basada en la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatia con las personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven.
3.1.8. Inteligencia natural
3.1.8.1. La capacidad de poder estudiar nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia, siempre fijándonos en los aspectos con los que vivimos.
4. 2.3.2. Tipos de pensamientos
4.1. Pensamiento lógico
4.1.1. Capacidad de posee el ser humano para entender todo aquello que nos rodea y las relaciones o diferencias que existen entre las acciones, los objetos o los hechos observables a través del análisis, la comparación, la abstracción y la imaginación.
4.1.1.1. El pensamiento lógico es deductivo
4.1.1.2. Es analítico por que segmenta toda la información que se posee y se lleva a cabo el razonamiento.
4.1.1.3. Permite la organización de los pensamientos.
4.1.1.4. El pensamiento lógico es racional y no fantasioso o imaginativo.
4.1.1.5. Es preciso y exacto
4.1.1.6. Es un pensamiento que se desarrolla de forma lineal, es decir, paso a paso hasta alcanzar una conclusión.
4.1.1.7. El pensamiento lógico funciona como una herramienta que permite dar soluciones a los problemas de la vida diaria.
4.2. Pensamiento analítico
4.2.1. Pensamiento razonable y reflexivo acerca de un problema, que se centra en decir que hacer o en que creer y la relación existente entre este problema y el mundo en general.
4.2.2. El rasgo distintivo de este tipo de pensamiento es que divide el objeto de estudio o problema en partes mas pequeñas que son identificadas, categorizadas y analizadas por separada para obtener una respuesta o solución, trasladandola o aplicándola al todo.
4.3. Pensamiento de síntesis
4.3.1. Una síntesis resulta ser una buena y efectiva forma de facilitar los procesos de aprendizaje
4.3.1.1. Conceptos relacionados
4.3.1.1.1. Cuadro sinoptico
4.3.1.1.2. Esquema
4.3.1.1.3. Mapa conceptual
4.3.1.1.4. Introducción
4.3.1.1.5. Ensayo
4.3.1.1.6. Crucigrama
4.3.1.1.7. Resumen
4.3.2. características
4.3.2.1. Entre ellas debe de haber coherencia, es decir, que el texto deba de ser comprendido en su totalidad.
4.3.2.2. La estructura de la síntesis debe mantener un orden.