L JARDÍN DE NIÑOS: LOS FUNDAMENTOS DE UNA ENSEÑANZA ACADÉMICA

1. La vida en el jardín de niños no es sólo un asunto de relación emocional y social. Como ya se indicó antes, puede y debe ser, asimismo, intelectualmente estimulante.

2. En muchos jardines de niños se alienta a los párvulos a dar sus versiones acerca de las experiencias del grupo o las que han tenido fuera de la escuela. La oportunidad de hacer esto fortalece no únicamente el ego sino también el sentido de secuencia narrativa, indispensable para seguir los detalles de un cuento a través del laberinto de la letra impresa que después se leerá.

3. A la hora del almuerzo, sentó a los niños a su alrededor y sugirió que cada niño que llevaba tenis pegara un pequeño círculo rojo en uno de los cuadros, en la columna correspondiente.

4. Los niños son muy sensibles a la autenticidad y a la franqueza de toda evaluación y crítica. Aceptan ambas sin objetar, si son bien intencionadas.

5. Es probable que los niños se aferren a la pauta de ordena- miento predecible, que necesitan para sentirse seguros en la niñez temprana porque esto les da una sensación de control sobre su propio mundo ante su sentido recién adquirido de ellos mismos como separados de sus padres protectores.

6. Los niños tienen clara conciencia de este aspecto de su preparación escolar y también del conocimiento de la maestra. Un niño volvió del jardín de niños al hogar y describió un paseo por el parque durante el cual recogió bellotas y las llevó a la escuela.

7. Los niños a menudo invierten el proceso de llevar y traer, y llevan cosas de la casa a la escuela. A veces se quejan de que la maestra no los dejó jugar con sus cosas, o que no las utilizó para toda la clase, o que otros niños las tomaron o las estropearon.

8. Los niños menores se muestran alegremente descuidados hacia las reglas de un juego; se dejan llevar más por los impulsos.

9. Los padres deben darse cuenta de que la alegría o la tristeza de un niño en la escuela puede estar en función de su capacidad de abandonar algunos de sus deseos individuales para beneficio del grupo.