1. DONDE COMIENZA EL APRENDIZAJE?
1.1. La sinapsis que ocurre al recibir un estímulo, provoca que el cuerpo cómo la mente entre en un estado de pensamiento y de alerta, para reconocer lo que perciben.
1.2. El aprendizaje estimula varias corrientes nerviosas y mandan el conocimiento para que pueda memorizarlo, corregirlo, aprenderlo o practicarlo.
1.3. Los procesos de aprendizaje vienen desde la edad cero, en dónde se estimula su cotidianeidad y llegan a ser parte de un medio de comunicación y es espontaneo.
1.3.1. Al pasar el tiempo, los aprendizajes básicos empiezan a ser sistematizados con una función específica.
1.3.1.1. El aprendizaje práctico tiene un contacto con lo que estamos haciendo se queda plasmado en nuestra memoria como un proceso.
1.3.1.2. En los conocimientos teóricos la memoria cumple un desarrollo a corto plazo y los aprendizajes se quedan inconclusos o se debe retroalimentar varias veces para que se quede plasmado en el cerebro.
1.3.2. El aprendizaje lo mantiene activo desarrollándose de manera intelectual y emocional para que tenga la capacidad de resolver problemas.
2. EL CEREBRO QUE APRENDE
2.1. la neurología nos ayuda a comprender mas acerca del aprendizaje del cerebro, al darla valor e importancia se estaría logrando mejores recursos para una correcta educación.
2.1.1. EL CEREBRO HUMANO
2.1.1.1. El cerebro de una persona adulto llega a pesar de 1300 a 1400 gramos, este esta compuesto de 78% de agua, 10% de grasa y 8% de proteínas.
2.1.1.2. El córtex cerebral es la cubierta exterior del cerebro y es densa, llegando a conectarse con casi 1,6 millones de km de fibras nerviosas, dándole flexibilidad para aprender.
2.1.2. INFLUENCIA DEL APRENDIZAJE
2.1.2.1. Mediante la vía de interhemisferios permite a cada lado del cerebro intercambiar información con más libertad.
2.1.2.1.1. El hemisferio izquierdo procesa las cosas en parte y secuencial y con la motricidad fina, reconoce más rápidamente las emociones positivas
2.1.2.1.2. El hemisferio derecho procesa la función motora gruesa, reconoce más rápidamente las emociones negativas
2.1.2.2. El cerebro se divide en cuatro lóbulos:
2.1.2.2.1. El occipital que se encarga de la visión.
2.1.2.2.2. El frontal implica los actos llenos de sentido.
2.1.2.2.3. El parietal se encarga del tratamiento de las funciones sensoriales y lingüísticas superiores.
2.1.2.2.4. El temporal esta a cargo de la audición, memoria, significado y lenguaje.
2.1.3. ENERGIA PARA EL APRENDIZAJE
2.1.3.1. El cerebro llega a consumir un 20% de energía, donde la sangre es su fuente primordial de energía, aportándole nutrientes como:
2.1.3.1.1. La glucosa
2.1.3.1.2. Proteínas
2.1.3.1.3. Oligoelementos
2.1.3.1.4. El oxígeno al tener unos niveles mayores de atención, funcionamiento mental y curación, y esto se da con un aire de mejor calidad.
2.1.3.1.5. el agua aporta el equilibrio electrónico para su correcto funcionamiento
2.1.4. DONDE COMIENZA EL APRENDIZAJE?
2.1.4.1. Los seres humanos poseen 100 billones de neuronas, y un adulto sano tiene el mismo numero que el de un niño de dos años.
2.1.4.1.1. Cada día se pierden células cerebrales por desgaste, decadencia y mal uso;.
2.1.4.2. Una sola neurona puede recibir señales de miles de células, conectándose con neuronas cercanas, haciendo que la comunicación sea mas eficiente.
2.1.4.2.1. La información se transporta dentro de una neurona mediante impulsos eléctricos y se transmite a través de la brecha sináptica por neurotransmisores.
2.1.4.3. El aprendizaje es una función fundamental de las neuronas que se requiere de grupos de neuronas.
2.1.5. COMO APRENDEMOS?
2.1.5.1. El aprendizaje modifica con cada nueva estimulación, experiencia y conducta, al aparecer algún estímulo para llega al cerebro y comenzar con el proceso.
2.1.5.1.1. • El estímulo
2.1.5.1.2. • Aprendizaje y conducta
2.1.5.1.3. • Hacerse más inteligente
3. APRENDIZAJE, MEMORIA Y NEUROPLASTICIDAD
3.1. ¿Dónde comienza el aprendizaje?
3.1.1. En el cerebro es donde nacen todas las maravillas como el almacenamiento, trasformación, acomodación de todo el conocimiento.
3.2. APRENDIZAJE Y MEMORIA
3.2.1. La evolución nos muestra que hay investigaciones que se relacionan con el aprendizaje, memoria y neuroplasticidad.
3.2.2. Son estados fundamentales donde se requiere muchas neuronas y mecanismos específicos, activados por estímulos ambientales, capaces de modificar las conductas.
3.2.2.1. El aprendizaje es la capacidad que tienen todos los seres humanos para modificar su conducta a lo largo del tiempo, existen dos tipos de aprendizaje que son:
3.2.2.1.1. El perceptivo nos permite reconocer las características de un objeto o persona.
3.2.2.1.2. El racional nos permite reconocer, localizar y ver la movilidad de un objeto.
3.2.2.2. Proporcionar estrategias, herramientas e instrumentos de desarrollo cognitivo logrando un mejor enfoque al desarrollo del conocimiento.
3.3. NEUROPLASTICIDAD
3.3.1. Es el proceso de adaptación para conectarse con otras neuronas y que las conexiones se vuelven cada vez más fuertes o débiles dependiendo del uso.
3.3.2. Tiene la capacidad de cambiar su reactividad dependiendo de las activaciones sucesivas.
3.3.2.1. Buevos circuitos inducidos al aprendizaje y mantenimiento de las artes neurales
3.3.3. Proporcionar estrategias, herramientas e instrumentos de desarrollo cognitivo logran un mejor enfoque al desarrollo del conocimiento.
4. NEUROPLASTICIDAD Y APRENDIZAJE
4.1. Un verdadero maestro no solo educa sino tambien esta en un constante aprendizaje
4.2. el cerebro esta en un permanente estado de construccion
4.2.1. el cerebro se modifica a medida que incorpora nuevos aprendizajes
4.3. el conjunto de sinapsis va formando engramas que son patrones de redes neuronales donde se alojan los aprendizajes
4.3.1. un mismo aprendisaje activa diversas zonas de nuestro cerebro, y al repetir determinado aprendizaje varias veces es aquel que se aprende mejor.
4.4. al momento de nacer nuestro cerebro tiene un elevado nivel de reservas funcional de neuronas
4.4.1. la vida emocional, el contexto y las condiciones que lleva a los alumnos para aprender, son las que definen un mejor nivel de neuroplasticidad.
4.4.2. el envejecimiento nos lleva a la plasticidad compensatoria
4.5. TIPOS DE NEUROPLASTICIDAD
4.5.1. Reactiva
4.5.2. Adaptativa
4.5.3. Evolutiva
4.5.4. Compensatoria