Evaluación sistemática Tyler (1942) aplicación en el enfoque moderno de las Universidades

1. su enfoque se da en resultados, para las universidades sus resultados los reflejan los ranking o acreditaciones donde se relaciona la evaluación

2. la evaluación es rigurosa recopilación de datos, se aplican entrevistas directas con pares, se adecuan informes preliminares, se analizan contenidos cuando se estructura en un modelo educativo, la observación directa es la ventana de aplicación, se plantean estudios de casos comparativos, se efectúan la ampliación de una lista de control, se refiere a un análisis político, económico, esta evaluación es acoplada en los modelos aplicados a la educación superior.

3. evaluación cuantitativa, enfatiza en la medición de logros, acople con las pruebas saber pro, resultados de aprendizaje, acreditación institucional, indicadores de gestión académica

4. evaluador tiene un enfoque de técnico externo (expertos, pares académicos o funciones)

5. etapa de planificación, genera comisiones de auto evaluación, auto regulación, diseñando planes para la caracterización del aprendizaje, su seguimiento se acopla en porcentajes en los planes de mejoramiento, ajustados al plan operativo, los resultados centrales es lograr avanzar los niveles.