1. Las escuelas21 están cambiando el mundo y lo hacen aprendiendo de las mejores experiencias y actuando con acciones concretas
1.1. se manifiesta en sus cuatro pilares fundamentales: en el diseño, en la metodología y en la evaluación del currículo; en el rol de alumnos y profesores; en la planificación y en el uso de los espacios.
2. ROL DE ALUMNOS Y PROFESORES
2.1. Visión de la educación integral y de las competencias necesarias en el siglo xxi Los profesores son diseñadores de experiencias de aprendizaje, necesitan seguir aprendiendo constantemente Los alumnos aprenden más y mejor gracias a los roles en grupos. Alumnos y profesores se evalúan mutuamente y entre iguales
2.2. PLANIFICACION
2.2.1. Organizan el calendario y los horarios escolares.
2.2.2. Desarrollan todo tipo de formas de participación democrática para padres y alumnos en la organización escolar.
2.2.3. El horario se organiza de acuerdo a criterios metodológicos
2.2.4. Conectan, viajan y aprenden de las experiencias de éxito en otras escuelas.
2.3. USO DE LOS ESPACIOS
2.3.1. anima al trabajo cooperativo
2.3.2. Todo espacio de la escuela es un espacio definido por su funcionalidad
2.3.3. Se entiende el uso funcional de la escuela rediseñando sus espacios
2.4. DISEÑO, METODOLOGIA Y EVALUACION DEL CURRICULO
2.4.1. Integran estrategias cognitivas definidas
2.4.2. El aprendizaje se impulsa con el diseño de experiencias
2.4.3. Buscan en todo momento la autonomía del alumno
2.4.4. planes de aprendizaje individuales con los alumnos
2.4.5. programa explícito de inteligencia intrapersonal e interpersonal,
2.4.6. Evalúan de forma constante y con herramientas muy variadas.
3. nunca dejan de crecer y desarrollarse.
4. Se desarrolla atenta al presente, a la investigación y a la realidad global y local para que los alumnos descubran y transformen el mundo en el siglo XXI
5. Se han transformado gracias al proyecto de innovación integral
5.1. El primer paso de toda innovación siempre empieza con una persona que actúa y que se comunica con otra; después, un grupo; después, una escuela; después, un movimiento después, un colectivo; después, una iniciativa social.
6. UN CAMINO DE INNOVACION COMPARTIDO
6.1. una escuela debe ser un lugar donde se aprende de un modo personalizado y en comunidad.
6.2. ENRIQUECIMIENTO METODOLOGICO
6.2.1. todos aprendemos de manera diferente. este aprendizaje ofrece mas oportunidades a todos los alumnos
6.3. CULTURA DEL PENSAMIENTO
6.3.1. La educacion basada en las preguntas genera curiosidades
6.4. APRENDIZAJE COOPERATIVO
6.4.1. se aprende mas y mejor entre compañeros
6.5. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
6.5.1. el aprendizaje se vuelve real y se relaciona con el mundo
6.6. EVALUACION AUTENTICA
6.6.1. la evaluación es el detonante de la programación y permite la máxima personalización del aprendizaje
6.7. DESIGN THINKING
6.7.1. la creatividad se estimula de forma diferente en cada alumno
6.8. CONQUISTA DEL ESPACIO
6.8.1. creacion de nuevos espacios potenciales de aprendizaje
6.9. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
6.9.1. creación de comunidad en el dialogo con familias y alumnos en la gestión y organización escolar
7. FINLANDIA DEL SUR
7.1. KEDI es el Instituto para el Desarrollo Educativo de Corea del Sur, el país con los mejores resultados académicos del mundo
7.1.1. hace años que viene desarrollando un modelo digital basado en la creación de contenidos propios que permitan a los profesores desarrollar estrategias de blended learning integradas con proyectos
7.1.2. está tratando de generar comunidades de aprendizaje protagonizadas por los alumnos. Empezaron por crear proyectos que nacieran desde las propias necesidades del entorno
7.1.3. crearon soluciones concretas que se presentaron a las autoridades locales, tratan de mejorar el modelo integrando un mayor tiempo de trabajo individual y en equipo con los alumnos
7.1.4. El objetivo es que los centros se transformen en el punto de referencia social y cultural de las familias
7.1.5. Cada alumno suele hacer presentaciones abiertas al público con frecuencia y busca que los proyectos estén relacionados con su entorno local