1.1. El maestro que imparte Valores en coordinación con el Encargado TIC del centro
2. CON QUÉ
2.1. Utilización de la Pizarra Digital y de los ordenadores del centro costeados por la CAM
3. DÓNDE
3.1. Las sesiones se van a realizar en el aula ordinaria y en la sala de ordenadores
4. CÓMO
4.1. Presentación de los contenidos de la materia por parte del docente a través de medios digitales (Presentaciones de PowerPoint o de Genially)
4.2. Ofrecerles video tutoriales para realizar la parte práctica (Powtoon, Edpuzzle...)
4.3. Practicar en el aula el uso básico del paquete Microsoft Office principalmente el procesador de textos (Microsoft Word).
4.4. Practicar el envío de emails a través del correo de EducaMadrid
5. 8 Cuestiones planteadas por Espinoza (1987) y Arturo Barraza (2013) en las que nos hemos basado para llevar a cabo nuestro proyecto de innovación
6. QUÉ
6.1. Implantar el uso de las TIC en la asignatura de Valores tanto por parte del docente como del alumno
7. POR QUÉ
7.1. Centro con alumnado con un nivel socioeconómico bajo que no suele disponer de ordenador en casa.
7.2. Tienen un nivel muy bajo de alfabetización digital
7.3. Vivimos en una Sociedad de la Información y la Comunicación en la que la mayoría de la población emplea las nuevas tecnologías en su vida diaria
8. PARA QUÉ
8.1. Para ayudarles a desenvolverse con soltura en la sociedad digitalizada en la que nos encontramos
8.2. Para que les resulte más interesante y motivador el aprendizaje de la asignatura
8.3. Para que aprendan el uso básico de herramientas digitales como el procesador de textos o el uso y envío de emails
9. CUÁNTO
9.1. Las metas que nos proponemos es que al finalizar el curso académico los alumnos sepan utilizar autónomamente un ordenador, usar los recursos digitales trabajados (procesador de textos, correo electrónico) y estar familiarizados con el uso de la pizarra digital y las TIC en general en el aula hasta extrapolarlo si es posible fuera de este entorno.
