1. Sudeste Asiático
1.1. Japón
1.1.1. Estudio de clases
1.1.1.1. Preparación de la clases
1.1.1.2. Brindar la clase
1.1.1.3. Revisión
1.2. Singapur
1.2.1. Red docente
1.2.1.1. Programa de formación docente
2. Estados Unidos
2.1. Centros de aprendizaje y evaluación para los docentes
2.2. Certificación para el ejercicio de la profesión
2.3. Planes de crecimiento profesional
2.4. Estándares para el desarrollo de los equipos docentes
2.4.1. Contexto
2.4.2. Procesos
2.4.3. Contenidos
3. América Latina
3.1. Argentina
3.1.1. Articular un sistema de instituciones formadoras para brindar formación docente en servicio
3.2. Brasil
3.2.1. Capacitar a profesores sin formación específica en cumplimiento de las leyes que exigen emplear docentes titulados
3.3. Colombia
3.3.1. Grupos de trabajo con profesores
3.4. Chile
3.4.1. Organizar en los liceos grupos de trabajo para el desarrollo profesional de los profesores
3.5. El Salvador
3.5.1. Permitir a los docentes identificar sus necesidades de formación
3.6. México
3.6.1. Ofrecer oportunidades flexibles de actualización permanente
4. Europa: España
4.1. Centros del Profesorado,
4.1.1. Variedad de sus modalidades de formación.
4.1.2. Los profesores deciden sobre las temáticas de formación