Reformas de educación
por Sofia Etchart
1. José Gabriel Palomeque
1.1. Nació en 1810. Hizo carrera militar y derecho. Fue secretario del I.I.Pública.
1.2. 1854: Trabajó en escuelas del interior. Designó maestros, creó escuelas.
1.3. Escribió un informe sobre la realidad educacional oriental.
2. Implementación
2.1. Inspectores Departamentales
2.2. Escacez de recursos
2.3. Suben Nº de escuelas y volumen de matrícula
2.4. Mejora programas y metodología
2.5. Educación religiosa fue acotada
2.6. Mejora del personal docente
2.7. Magisterio --> mujeres
2.8. Pago regular de sueldos
3. Método Lancasteriano
3.1. 1821: En Montevideo se abren esas escuelas, se prohibían los castigos, enfoque tecnológico, se basaba en la memoria y disciplina. Alumnos más capacitados enseñaban a otros.
3.2. 1838: Requena propone que a los niños sobresalientes se les de premios.
3.3. Proyecto Giró-Acevedo-Reyes
4. Informe Palomeque
4.1. Informaba acerca de habitantes de cada departamento y su relación con la cantidad de escuelas y educandos/as.
4.2. Relevancia: 1- 1er ensayo sociológico de educación oriental 2- Viraje en cuanto a la mujer (familiar y social) 3- Consideración pública una innovación de derechos del niño en el aula. 4) visivilización de las condiciones de la educación rural
4.3. 14 puntos para reforma
4.3.1. Sistematizar y uniformizar el sistema
4.3.2. Crear recursos para la educación
4.3.3. Atender educación femenina
4.3.4. Trabajar en formación y designación de maestros
4.3.5. Obligatoriedad
4.3.6. Pago puntual de sueldos
4.3.7. Más textos y útiles
4.3.8. Autoridades locales y centrales
4.3.8.1. Para visibilizar el sistema
5. Señala las irregularidades, el incumplimiento de programas, el incumplimiento de pago y todas las necesidades que se encontraban en el medio educativo.
6. Contexto: en la mayoría de las escuelas no se conocía el Reglamento de Estudios, había falta de buenos libros. No había Educación Primaria. Falta de inspección y de visitas en la escuela. Abandono de las escuelas y sus malas condiciones. Olvido de mujeres en la educación.
7. Él señalaba que de esto dependía el éxito y que por eso no estaba siendo.
8. Ética y deontología educacionales:
8.1. -Guardar las formas del reglamento de estudios: Apego del docente al plan, ajuste de pautas.
8.2. -Centrarse a desarrollar y fortificar el espíritu de observación del alumno.
8.2.1. Base de la ciencia natural. Incitarlos a observar, crear una disposición en ellos.
8.3. -Proceder siempre de lo conocido a lo desconocido: a partir de lo que se sabe, enseñar.
8.4. -Cultivar la inteligencia: estimulara, incitarla fomentar su crecimiento. Promover en los niños el desarrollo de sus capacidades.
8.5. -Bajo reglas y sistematizadas: reglas fijas que no dependan del docente y con coherencia.
8.6. -Poner al educando en estado de descubrir por sí mismo las razones y causas.
8.7. Conocer a cada alumno. Impulsarlo a pensar. Atender a procesos psico-socioculturales.
9. José Pedro Varela
9.1. Escribe su pensamiento acerca de la educación en dos libros. "La educación del pueblo" y "La Legislación Escolar", en este último propone la reforma del Sistema Escolar.
9.1.1. Se basó en el positivismo y en autores ingleses y estadounidenses. Esto ocurrió debido a los viajes que realizó.