1. 1.1 Concepto de capacitación.
1.1. Conjunto de actividades didácticas. orientadas a cumplir los conocimientos, habilidades y aptitudes del poder personal que laboren en una empresa.
1.2. Permite adaptarse a los cambios en la sociedad, los productos y las diversas demandas del mercado, disminuye la taza de rotación de personal y permite entrenar sustitutos que puedan ocupar nuevas funciones rápidas y eficazmente.
2. 1.2 Capacitación.
2.1. Cursos, Charlas o exposiciones de trabajos, en el marco de un programa.
2.2. Se brinda a quienes imparten enseñanza formal, para que se informen y apliquen nuevas técnicas didácticas o conozcan avances en su disciplina, y lograr una educación mejor.
3. 1.3 Adiestramiento.
3.1. Del latín: ad= hacia, Dexter= derecho, miento= resultado de una acción.
3.2. Hace referencia a hacer diestro, enseñar e instruir, también es sinónimo de guiar y encaminar.
3.3. Tipos de adiestramiento: Militar, Personal y animal.
4. 1.4 Desarrollo.
4.1. Acción o conjunto de acciones tendientes a integrar a las personas a su entorno socio-laboral.
4.2. Se trata de incrementar, agrandar, extender, ampliar o aumentar alguna característica de algo físico o intelectual.
4.3. Se puede entender como el proceso de evolución, cambio y crecimiento relacionado con un objeto, una persona o una situación determinada.
5. 1.5 Calificacion, acreditación y certificación.
5.1. Calificación.
5.1.1. significa evaluar y puntuar las cualidades o capacidades de un objeto o individuo, realizar un juicio de valor o establecer el nivel de suficiencia de los saberes que los alumnos evidencian al realizar exámenes o determinados ejercicios.
5.1.2. Forma de comunicarnos con los estudiantes y con la sociedad en relacion a lo establecido por la ley.
5.1.3. se pretende ayudar a los estudiantes a que comprendan su forma de aprender para que continúen en su proceso de alcanzar las metas con las que se han comprometido.
5.2. Acreditación.
5.2.1. Es el proceso por el cual una institución se somete a una entidad evaluadora extrema con el firme propósito de elevar su calidad educativa.
5.2.2. Herramienta establecida a escala internacional para generar confianza sobre la correcta ejecución de un determinado tipo de actividades denominadas "Actividades de Evaluación de la Conformidad" y que incluyen ensayo, calibración, inspección, certificación o verificación entre otras.
5.3. Certificación.
5.3.1. Proceso llevado a cabo por una entidad reconocida como independiente de las partes interesadas, mediante el que se manifiesta la conformidad de una determinada empresa, producto, proceso, servicio o persona con los requisitos definidos en normas o especificaciones técnicas.
5.3.2. Procedimiento por el cual una tercera parte entrega un aseguramiento escrito que un producto, proceso, persona, sistema de gestión o servicio cumple con requisitos especificados.
6. 1.6 Actualización.
6.1. Lograr que algo se vuelva actual, conseguir que este al dia.
6.2. Hace referencia al dominio teórico y conceptual de la disciplina científica del campo profesional en el que se especializa.
7. 1.7 Características de la educación no Formal.
7.1. Se da en aquellos contextos en los que, existiendo una internacionalidad educativa y una planificación de las experiencias, enseñanza-aprendizaje.
7.1.1. Su enfoque esta centrado en el discente.
7.1.2. No se limita a lugares o tiempos de programación específicos, como en la educación formal.
7.1.3. Puede proveerse de una forma muy flexible que debe ser promocionado en el futuro.
8. 1.8 Características de la educación formal.
8.1. Se desarrolla de manera metódica y planificada, y posibilita acceder a distintos títulos o certificados que son reconocidos por el estado.
8.1.1. Es metódica y planificada en base a un programa establecido por los entes gubernamentales de cada estado.
8.1.2. Esta organizado en ciclos lectivos regulares.
8.1.3. Presencia de un maestro o profesor.
9. 1.9 Métodos y técnicas didácticas de capacitación.
9.1. Este enfoque integrador es fundamental si se desea conseguir una propuesta informativa útil, es un método de aprendizaje se puede considerar como un plan estructurado que facilite y oriente al proceso de aprendizaje.
9.2. Podemos decir, que es un conjunto de disponibilidades personales e instrumentales, que en la practica formativa deben organizarse para promover el aprendizaje.
9.3. Se presentan 4 métodos:
9.3.1. Expositivos.
9.3.2. Basados en la demostración practica.
9.3.3. En el que el/la docente y alumnado intervienen activamente en la construcción del aprendizaje.
9.3.4. Basados en el trabajo de grupo.