Liderazgo en la era de innovación continua

1. Reglas básicas para crear entornos de innovación y aprendizaje continuos II

1.1. La acción colectiva está siempre basada en el diálogo

1.1.1. Diálogo

1.1.1.1. Herramienta de un equipo

1.1.1.1.1. «meta-herramienta»

1.1.1.2. Tipos

1.1.1.2.1. Formato tradicional

1.1.1.2.2. sincrónicas

1.1.1.2.3. asincrónicas

1.1.1.3. Entorno

1.1.1.3.1. Físico

1.1.1.3.2. Digital

1.1.2. Diferencias entre formatos de intercambio de información

1.1.2.1. Discurso

1.1.2.1.1. Convencer a los otros

1.1.2.2. Debate

1.1.2.2.1. Rebatan las ideas de los otros

1.1.2.3. Diálogo

1.1.2.3.1. Escucha activa y profunda

1.1.2.3.2. Reflexión colectiva

1.1.2.3.3. Nuevo conocimiento

1.1.3. Propiedades básicas

1.1.3.1. Escucha en profundidad

1.1.3.2. Una conversación simultánea

1.1.3.3. Actitud personal abierta

1.1.3.4. «Ritual circular»

1.1.3.4.1. No existen jerarquías

1.2. Necesidad de procesos rápidos y lentos

1.2.1. Velocidades

1.2.1.1. Tipos de proceso

1.2.1.1.1. Rápido

1.2.1.1.2. Lento

1.2.2. Reuniones

1.2.2.1. Herramienta colectiva

1.2.2.2. Disfuncional

1.2.2.3. Demasiado largas o cortas

1.2.2.4. Debate intelectual

1.2.3. Flujo de trabajo

1.2.3.1. «Huir» del formato «reunión»

1.2.3.2. Interacción entre procesos

2. Liderazgo para la economía creativa

2.1. Liderazgo

2.1.1. Asunción de responsabilidades

2.1.1.1. Individuales

2.1.1.2. Colectivas

2.2. Experimentación continua

2.2.1. Experimentar

2.2.1.1. Aprender

2.2.2. Modelos

2.2.2.1. Plantean hipótesis sobre la realidad

2.3. Estilo de liderazgo

2.3.1. Definido y adaptado al reto

2.4. Trabajo de forma autónoma y en paralelo

2.4.1. Asegurar un resultado global

2.4.2. Alta capacidad de coordinación

2.5. Organizaciones con maestría

2.5.1. Liderar proyectos

2.5.1.1. Autonomía de personas

2.6. Necesidad básica en una organización

2.6.1. Liderar

2.6.1.1. Entrenamiento

2.6.1.2. Experiencia real

3. Transformación e innovación

3.1. Nuevo contexto

3.1.1. Transformación profunda de organizaciones

3.1.1.1. Adaptación

3.1.1.2. Transformación

3.1.1.3. Innovación

3.2. Innovar

3.2.1. Generar nuevo conocimiento

3.2.1.1. Aprender

3.2.1.1.1. Diferente a lo convencional

3.3. Transformación digital

3.3.1. Transformación de lo físico a lo virtual.

3.4. Punto de vista del autor

3.4.1. Los modelos y estilo de liderazgo contemporáneo

3.4.1.1. Incierto y cambiante

3.4.1.2. Precisan innovación continua

4. Reglas básicas para crear entornos de innovación y aprendizaje continuos ii

4.1. Rutinas, rituales y protocolos para estandarizar y entrenar prácticas .

4.1.1. Protocolos.

4.1.2. Diálogo.

4.1.3. Formátos de diálogo.

4.1.3.1. Organizar a las personas en círculo y sin una mesa.

4.1.3.2. Señal para pedir el turno de palabra de modo

4.1.3.2.1. Una persona habla

4.1.3.2.2. El resto deba escuchar

4.1.3.3. Permitir, o no, réplicas y/o exigir que todos hablen

4.2. Procesos antes que tecnología

4.2.1. Procesos como punto de partida

4.2.1.1. Tecnología como facilitador

4.2.1.2. Regla esencial

4.2.1.2.1. Primero los procesos

4.2.1.3. Procesos claros

4.2.1.3.1. Selección de herramientas

4.2.2. Fases de la tecnologia

4.2.2.1. Primera fase

4.2.2.1.1. Dicótoma

4.2.2.2. Realidad híbrida

4.2.2.2.1. Físico y digital conviven

4.3. Trabajos reproductivos y afectivos si importan

4.3.1. trabajos productivos

4.3.1.1. Producción de los objetivos y medibles del proyecto

4.3.1.2. No es el único

4.3.1.2.1. Se complementa con los reproductivos y afectivos

4.3.2. Trabajos reproductivos y afectivos

4.3.2.1. Soporte

4.3.2.1.1. Modo efectivo los trabajos productivos

4.3.2.2. Problema

4.3.2.2.1. no visualización

4.3.2.3. Esencial

4.3.2.3.1. Equipo reflexivo

4.3.2.3.2. Definir tareas esenciales

4.3.2.3.3. Evitar disfunciones y discriminaciones

4.4. Cultura

4.4.1. Sistema operativo que asegure la coherencia

4.4.1.1. El propósito

4.4.1.2. La realidad cotidiana y operativa.