1. LA EDUCACIÓN COMO MEDIO PARA LA DIFUSIÓN DE LOS VALORES
1.1. persona recibe las normas y los valores sociales; los asimila de acuerdo con sus inclinaciones y los utiliza para enriquecer y/o modificar su propio comportamiento, de acuerdo a sus principios personales.
1.2. La familia como grupo primigenio de la sociedad, juega un papel determinante en el proceso de formación de valores. Allí se gestan valores tales como: la colaboración, el compartir, la solidaridad
1.3. una actitud transmisora de valores, siendo lo más importante el ejemplo coherente
1.4. La educación es dinámica con tendencia a nuevos procesos educativos cada cierto tiempo
2. CÓMO EDUCAR EN VALORES
2.1. la educación es el protagonista central para formar en todos los ámbitos y niveles educativos sobre: educación en valores, formación personal, formación ética y otros temas vinculantes
2.2. al definir la educación en valores lo hace como “un replanteamiento cuya finalidad esencial es humanizar la educación”
2.3. una educación en valores es necesaria para ayudarnos a ser mejores personas en lo individua
2.4. educar se convierte en una realización constante de valores, transmitiéndolos, ponderándolos y cultivándolos,
2.5. educador es conducir al aprendiz a desarrollar sus potencialidades bajo una dimensión moral y ética
3. PARA QUÉ EDUCAR EN VALORES
3.1. Esto ayuda a la formación integral del estudiante
3.2. favorece que sean mejores los actos de los sujetos educativos, modelos para otros
3.3. la educación debe llevar a poner en su justo reconocimiento lo: positivo, bello, afectivo, solidario, honesto, verdadero, que trascienda en el tiempo y el espacio
3.4. Promover valores para incrementar y fortalecer: el sentimiento de solidaridad y justicia, el respeto a los demás
3.5. las soluciones no tienen que ser sólo técnicas sino que tienen una dimensión ética porque está en juego el destino del hombre
3.6. La dimensión ética implica que los individuos necesitan un grupo de valores que orienten su comportamiento social
4. Que la persona identifique su propia escala de valores, que le permita asumir su compromiso personal en la toma de decisiones
5. Formar hombres y mujeres integrales capaces de dar respuesta a la crisis social y a la desvalorización humana que se vive actualmente.
6. Qué son los valores
6.1. La persona como sujeto histórico – social hace valoraciones y al hacerlo crea los valores
6.2. Las cosas no son valiosas por sí mismas, sino que tienen el valor que nosotros les damos
6.3. Se reconoce así, que los valores son cualidades peculiares, que poseen ciertas cosas llamadas bienes, y se originan en la relación que se establece, entre el sujeto valorante y el objeto valorado
6.4. “los ejes fundamentales por los que se orienta la vida humana y constituyen a su vez, la clave del comportamiento de las personas”
7. DÓNDE APRENDEMOS LOS VALORES
7.1. La vida de relación con los demás surge originalmente en el grupo familiar y se amplia progresivamente con los demás grupos
7.2. se alcanza en la vida de relación con los demás
7.3. “la familia, la escuela, los medios de comunicación y el grupo de los iguales
8. Sensibilizar al ser humano a relacionarse con los demás de forma pacífica, respetuosa y productiva, aceptando que cada individuo es un ser respetado y aceptado como tal.
9. Humanizar más al viviente humano a mejorar la calidad de sus acciones, tendentes a solucionar conflictos que surjan en la socieda
