APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE PANDEMIA

1. SEROTONINA

1.1. Ser agradecido

1.2. Disfrutar la naturaleza

1.3. ser feliz

2. SUSTANCIAS QUÍMICAS

2.1. DOPAMINA

2.1.1. Dormir de 7- 9 horas

2.1.2. Celebrar un logro

2.1.3. Hacer ejercicio

2.2. OXITOCINA

2.2.1. Meditar

2.2.2. Dar un abrazo

2.2.3. Ser generoso

2.3. ENDORFINAS

2.3.1. Bailar

2.3.2. Cantar

2.3.3. Sonreír

3. Quien debe aprender: TODOS

3.1. Desarrollar capacidad de pensamiento amplio y creativo.

3.2. Desarrollo de la parte perceptiva

3.2.1. PLURISENSORIALIDAD

3.2.1.1. TERMOCEPCIÓN

3.2.1.2. PROPIOCEPCIÓN

3.2.1.3. INTEROCEPCIÓN

3.2.1.4. CRONOCEPCIÓN

3.3. TAREA DE LOS EDUCADORES

3.3.1. Ayudar a aumentar los factores de salud

3.3.2. Todas las emociones adolescentes son materia prima para crearse y recrearse así mismo.

3.3.3. Crear es generar nuevas,más y mejores ideas con valor.

3.4. Contagiar para mejorar y regenerar. Crear agentes educativos

4. ANTE LA PANDEMIA

4.1. Incertidumbre que genera miedo, terror, pánico

4.2. La familia es educadora,no enseñante. La casa se convertirá en un espacio problemático y complejo si no hay una adecuada convivencia.

4.3. PAUTAS DE ACTUACIÓN :

4.4. ¿que se debe aprender?

4.4.1. Actividades interactivas, lúdicas, pautas de regulación y autogestión.

4.5. Generar generaciones para afrontar lacrisis

4.6. contenidos temas de experiencias humanas.

4.7. Usar el conocimiento al servicio de nuestra circunstancia.

4.8. Contenidos empleando lo que estamos viviendo.

5. PAUTAS REFLEXIVAS PARA APOYAR EL ENTENDIMIENTO

5.1. La pandemia es un espejo para ver nuestra vida y sociedad

5.2. Nos exige hacer preguntas y respuestas creativas

5.3. la creatividad surge de las dificultades de nuestra vida

5.4. Pensar desde el extremo más negativo para hacer conciencia de lo prioritario o imprescindible.

5.5. pensar lo negativo para positivarlo y encontrar soluciones creativas para el problema.

5.6. Debemos construir lo mejor que podamos, tenemos que reinventarnos.

6. PERCEPCIÓN DE TEÓRICOS

6.1. ZUYGMINT BAUMAN: Sociedad líquida, problemas de valores.

6.2. BYUNG CHUL-LTAN : Vivimos en la sociedad del cansancio y del rendimiento.

6.3. GELLES: HIPERMODERNIDAD Vacío cultural.

6.4. JUDIT BUTLER: Dar cuenta de si mismo, evitar el fakenews, información falsa.

7. YO INFLUENCER

7.1. VECINDARIO: Religión, deporte

7.2. REDES SOCIALES: Amigos, conocidos

7.3. FAMILIA:Club,asociación

7.3.1. TRABAJO, ESTUDIO

7.3.2. CIUDAD OPAIS

7.4. ESTO ES MI RESPONSABILIDAD

7.4.1. MIS PALABRAS

7.4.2. MIS ACCIONES

7.4.3. MIS ERRORES

7.4.4. MI ESFUERZO

7.4.5. MIS IDEAS

7.4.6. MI CONDUCTA