PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
por antonio caballero
1. ESTRATEGIAS.
1.1. PRINCIPIOS COGNITIVOS Y META-FÍSICOS: representaciones significativas y coherentes, información y experiencia, pensamiento estratégico,creativo y critico.
1.2. MOTIVACIONALES Y AFECTIVAS: creencias, intereses, metas influyen en la motivación por aprender, motivación intrínseca por aprender. El aprendizaje es mas efectivo con aspectos físicos, intelectuales y emocionales.
1.3. DESARROLLO Y SOCIALES: Influencias sociales sobre el aprendizaje,se toman en cuenta los aspectos físicos, intelectuales, emocionales y sociales del desarrollo.
1.3.1. RELACIONADOS CON LA DIFERENCIAS INDIVIDUALES: Diferencias individuales en el aprendizaje, Aprendizaje y diversidad, Estándares y evaluación.
2. FACTORES PSICOLÓGICOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
2.1. El aprendizaje depende del nivel de desarrollo, su disposición para aprender la pauta del grado de maduración física, mental, social y emocional
2.2. MOTIVACIÓN:
2.2.1. ATENCIÓN.
2.2.2. EMOCIÓN.
3. EVALUACIÓN.
3.1. La evaluación del aprendizaje orientado a la practica evaluativa para la reflexión y toma de desición para mejora de la enseñanza, se requiere una evaluación diagnostica de procesos y logro enfocado al aprendiz y al proceso educativo.
3.2. se han propuesto distintos modelos o entornos que, en su mayoría, convergen en el constructivismo cognitivo y social
4. ESTUDIANTE-DOCENTE.
4.1. Triangulo didáctico del aprendizaje.
4.1.1. Agente que aprende (el estudiante).
4.1.2. Agente que enseña (docente)
4.1.3. Lo que se aprende o se enseña (contenidos curriculares).