1. Freud considera a la enfermedad mental como problematización en relación a la incapacidad de poder salir del propio complejo.
2. Estimulo¬Pensamiento¬Respuesta
3. PSICOANALISIS
3.1. Pone en el centro la sexualidad e inicia a temprana infancia
3.1.1. Complejo de Edipo (Sigmund Freud)
3.1.1.1. Para Freud estos impulsos sexuales tiene como un corolario "impulsos"
3.1.1.2. Cuando los niños dirigen sus impulsos sexuales hacia los padres. (No genitalmente).
3.1.1.2.1. Sintoma
3.1.1.2.2. .
3.1.1.3. .
4. MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL
5. Cualquier tipo de energía que puede incidir sobre un órgano sensible a ella
5.1. Estimulo incondicionado
5.1.1. Produce una respuesta incondicionada, no tiene que haber un aprendizaje previo para que la respuesta se suscite ante el estimulo.
5.2. Estimulo Neutro
5.2.1. Por si mismo no suscita ningún tipo de respuesta.
5.3. .
6. Estimulo condicionado
6.1. Condicionamineto clasico
6.1.1. Al aprendizaje por medio de los estímulos, se condiciona un estimulo para conseguir una respuesta. Se hace énfasis en los estímulos que se presentan antes de la respuesta.
6.1.1.1. P.ej: Estudiar para seguir con un buen promedio y graduarse.
6.2. Condicionamiento operante
6.2.1. Aquí se toman en cuenta los estímulos presentes antes y después de la respuesta que operan sobre la misma, y observa si fluyen o no para observar si se presentan en el futuro o no, "Moldeamiento"
6.2.1.1. P.ej: Conseguir un buen empleo para superarse
7. Consecuencias que operan sobre la conducta
7.1. Reforzamiento positivo
7.1.1. Es la presentación de un estimulo que incrementa la posibilidad de que una conducta pueda presentarse en en futuro
7.1.1.1. P.ej: permisos y salidas
7.2. Reforzamiento negativo
7.2.1. Es el retiro de un estimulo que incrementa la posibilidad de que una conducta pueda presentarse en en futuro
7.2.1.1. P.ej: sanciones o retiro de beneficios
7.3. Castigo
7.3.1. Es la presentación de un estimulo adverso que disminuye la probabilidad de que una conducta se vuelva a presentar o el retiro de un estimulo positivo.
7.3.1.1. .
8. Coverabtes
8.1. Pensamiento
8.1.1. No se puede acceder al pensamiento solo por la conducta. Se propone al pensamiento como un proceso de razonamiento.