EDUCAÇÃO AMBIENTAL

1. Seus conceitos tratam-se de um processo de formar uma população mundial consciente e preocupada com o ambiente.

1.1. Por meio de processo os quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos éticos.

2. Trata-se de uma dimensão essencial da educação fundamental que diz respeito a uma esfera de interações que está na base do desenvolvimento pessoal e social.

2.1. A educação ambiental visa a induzir dinâmicas sociais, de início na comunidade local.

3. Tem como possibilidade educativa projetos educativos que requer o envolvimento de toda a sociedade educativa: escolas, museus, parques, municipalidades, organismos comunitários, empresas etc.

3.1. Cabe a cada ator definir seu "nicho" educacional na educação ambiental.

3.1.1. Trata-se de escolher objetivos e estratégias de modo oportuno e realista, sem esquecer, contudo, do conjunto de outros objetivos e estratégias possíveis.

4. Segue no objetivo de despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, garantindo o acesso à informação em linguagem adequada

4.1. contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica e estimulando o enfrentamento das questões ambientais e sociais.

5. Os processos da Educação Ambiental estão diretamente ligados ao seu conceito

6. O Esporte em meio a Educação ambiental é de extrema importância devido a interatividade e acolhimento de pessoas de todas as faixas etárias

6.1. Este processo de ensino e aprendizagem deve considerar os alunos em todas as suas dimensões. Este ensaio tem como objetivo refletir sobre a abordagem da temática socioambiental na Educação Física Escolar, tendo como principal meio para isto a prática dos esportes de aventura na natureza.

7. A educação ambiental deve tratar as questões globais críticas, suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica, em seu contexto social e histórico

7.1. Atividades práticas devem ser desenvolvidas, de forma que a população consiga conciliar teoria e prática, tanto crianças como adultos.

8. Como característica busca realizar processos dinâmicos, sendo abrangente, contextualizada, exigindo ser participativo.

8.1. Dinâmico - é um processo permanente no qual os indivíduos tomam consciência do seu meio ambiente adquirem o conhecimento que os tornam aptos a agir em prol de resolver os problemas ambientais

8.1.1. Transformador - possibilita a aquisição de conhecimentos e habilidades capazes de induzir mudanças de atitudes.

8.2. Abrangente - a eficácia virá na medida em que sua abrangência atingir a totalidade dos grupos sociais.

8.2.1. Participativo - atua na sensibilização e na conscientização do cidadão, estimulando-o a participar dos processos coletivos.

8.3. Globalizador - Deve atuar com visão ampla de alcance local, regional e global.

8.3.1. Permanente - despertada a consciência, ganha-se um aliado para a melhoria das condições de vida do planeta

9. São princípios básicos da educação ambiental

9.1. o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade;

9.2. o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo;

9.3. a vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais;

9.4. a garantia de continuidade e permanência do processo educativo;

9.5. a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade;