Las Tics en el Ámbito Educativo

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Las Tics en el Ámbito Educativo por Mind Map: Las Tics en el Ámbito Educativo

1. Tics y Escuela

1.1. tiene protagonismo en la sociedad

1.2. se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales

1.3. plantea estimular la creatividad

1.4. experimentación y manipulación

1.5. respetan el ritmo de aprendizaje de los alumnos

1.6. trabajan en grupo favoreciendo la socialización

1.7. curiosidad y espíritu de investigación

2. Inconvenientes de las Tics

2.1. distraccíon

2.1.1. el alumno se distrae consultando páginas web que le llaman la atención o con las que esta más familiarizadas, páginas lúdicas, etc.

2.2. adicción

2.2.1. los comportamientos adictivos pueden transtornar el desarrollo personal y social del individuo.

2.3. pérdida de tiempo

2.3.1. la búsqueda de información en una determinada en innumerables fuentes supone más tiempo.

2.4. fiabilidad de la información

2.4.1. debemos enseñar a nuestros alumnos (as) que se entiende por información fiable.

2.4.1.1. no todo lo que aparece en internet es fiable o lícito.

2.5. aislamiento

2.5.1. la utilización constante de herramientas informáticas en el día a día de los alumnos (as), lo aisla de otras formas comunicativas y sociales.

2.6. aprendizajes incompletos y superficiales

2.6.1. la interacción de los alumnos (as) con estos materiales hace que lleguen a confundir el conocimiento con la acumulación de datos.

2.7. ansiedad

2.7.1. ante la continua interacción con una máquina (ordenador)

3. Alumnado y Tics

3.1. dentro del contexto social, los alumnos mantienen una estrecha relación con la tecnologías de la comunicación y la información

3.2. el ordenador, el Internet y el teléfono móvil, ha propiciado acelerados e innovadores cambios en nuestra sociedad.

3.3. el uso de las tecnologías dentro del aula, no es transmitir una información deseada, sino de enseñar algo a lo largo de toda la vida.

3.4. las Tics considera tres tipos de usos esenciales:

3.4.1. lúdico y de ocio

3.4.2. comunicación e información

3.4.3. educativo

4. Familia y Tics

4.1. la familia no queda ajena a estas transformaciones

4.1.1. muchos padres desconocen estas tecnologías

4.1.2. el uso de las tic es una experiencia a la que se enfrentan los miembros de la familia

4.2. las Tics satisfacen las necesidades dentro de la familia(navegar en internet, video juegos, redes sociales)

4.2.1. el hogar se configura como un espacio donde los alumnos acceden a las Tics

5. Ventajas de las Tics

5.1. motivación

5.1.1. permite aprender la materia de manera atractiva, amena y divertida

5.2. interés

5.2.1. la compresión multimedia y la presencia del internet aumenta el interés de los alumnos y complementado con la oferta de contenido tradicional

5.3. interactividad

5.3.1. el alumno puede interactuar, comunicar, intercambiar experiencias con otros niños de aula o de otro colegio.

5.4. cooperación

5.4.1. las Tics posibilitan la realización de experiencias, trabajos o proyectos en común

5.4.1.1. se genera un mayor compañerismo y colaboración entre los alumnos

5.5. iniciativa y creatividad

5.5.1. el desarrollo de la iniciativa del alumno, el desarrollo de su imaginación y el aprendizaje de sí mismo

5.6. comunicación

5.6.1. se fomenta la comunicación entre alumnos (as) y profesores

5.6.1.1. comparten ideas, resuelven dudas a través de correos electrónicos, chats o foros

5.7. autonomía

5.7.1. los alumnos aprenden a tomar decisiones por si mismo

5.7.2. esta labor es importante y la deberá enseñar el docente

5.8. contínua actividad tecnológica

5.8.1. con el uso de las tic el alumno(a) tiene que estar pensando continuamente

5.9. alfabetización digital y audiovisual

5.9.1. se favorece el proceso de adquisición de conocimientos necesarios para conocer y utilizar adecuadamente las tics.

6. Principales funciones que cumplen las tics en la educación

6.1. como medio de expresión

6.1.1. para realizar presentaciones, dibujos, escribir

6.2. canal de comunicación presencial

6.2.1. los alumnos pueden participar mas en clase

6.3. instrumento para procesar información

6.4. fuente abierta de información

6.5. instrumento para la gestión administrativa o tutorial

6.5.1. facilita el trabajo de los tutores y gestores del centro

6.6. herramienta de diagnóstico, evaluación, rehabilitación

6.7. medio didáctico

6.8. generador de nuevos escenarios formativos

6.9. medio lúdico para el desarrollo cognitivo

6.10. motivador

6.10.1. utiliza recursos multimedias como video juegos, imágenes, sonidos, interactividad

6.11. facilita la labor docente

6.11.1. con más recursos para el tratamiento de la diversidad y mayores facilidades para el seguimiento y evaluación

6.12. realización de nuevas actividades

6.12.1. aprendizajes de alto potencial didáctico