Liderazgo Preventivo Salesiano

1. Criterios

1.1. Estructuras mentales

1.1.1. Entienden, comprenden, evalúan y actúan en ambientes educativos

2. Estrategias

2.1. Es un deber para el educador

2.2. Intervenciones prácticas y abiertas

2.3. enriquecimiento constante

2.4. Interioridad más íntima

3. Proceso de transformación de cualquier organización

3.1. Proyecto compartido

3.2. Metas

3.3. Valores

3.4. Propósitos

4. Vinculación laboral o voluntaria

4.1. Ser bondadoso-amoroso

4.2. ser razonable

4.3. ser un educador con intencionalidad

4.4. ser una persona reflexiva autoconsiente

5. Ser oratorio salesiano en cualquier lugar en cualquier momento

5.1. identidad en el proceso de conocimiento

5.2. auto-comprensión de los individuos

5.3. referencia para decisiones

6. Sé un constructor de un ambiente de familia, en alegría y confianza

6.1. Amor

6.2. Nutricion

6.3. Cuidado

6.4. Crecimiento

6.5. Respeto

6.6. Alegría

6.7. Confianza

6.8. Donación

6.9. Paciencia

6.10. Libertad

7. Presencia constante con asistencia activa y focalizada

7.1. Atención cuidadosa

8. Sé un generador de actividades compartidas

8.1. Intencionalidad educativa

8.2. Pedagogía de las posibilidades

9. Parámetros sociales para un educador LP

9.1. Sé promotor de discernimiento de la realidad

9.2. Sé promotor de una cultura de encuentro y diálogo

9.3. Sé solidario

10. Presencia-asistencia

11. El líder crea un ambiente ecosistémico saludable. (Fisher, Turner y Morling, 2009).

11.1. Líder Preventivo busca la verdad sobre sí mismo

11.2. La verdad de la realidad y sobre los demás

11.3. Apoyado en la ética

12. Líder educativo con rasgos preventivos

12.1. influye en la cultura

12.2. promueve habilidades

12.2.1. generar y sostener ambientes sociales ecosistémicos armónicos

12.2.2. En un lenguaje salesiano, se le conoce como

12.2.3. Preventividad

12.2.3.1. Criterio de vida y acción

12.2.3.1.1. Discernimiento

12.2.3.1.2. Toma de decisiones

12.2.3.1.3. Extraer lo mejor de cada educador

13. Preventividad Salesiana

13.1. Educar desde lo positivo y hacia lo positivo

13.2. Elevar, construir

13.3. Aprovechar energía saludable de cada persona

13.4. Regenerar el sentido de la DIGNIDAD

14. Resalta lo positivo de cada persona

14.1. que es

14.2. sabe

14.3. sabe hacer

14.4. sabe convivir

15. Parámetros internos

15.1. Sé benevolente

15.2. Sé razonable

15.3. Sé intencional

15.4. Se una persona de vida profunda con sentido TRASCENDENTE

15.5. Sé acompañante cercano en comunidades de aprendizaje

15.6. Sé promotor de discernimiento de la realidad

16. Parámetros externos

16.1. Sé colaborativo

16.2. Sé servicial

16.3. Sé presencia constante, activa y con propósito

16.4. Sé promotor de encuentro y diálogo

16.5. Sé solidario

16.6. Sé atmósfera preventiva

17. Parámetros

17.1. Definen

17.2. Califican

17.3. Jerarquizan

17.4. Evaluan

17.4.1. Nivel de compromiso

17.4.1.1. Parámetros básicos

17.4.1.1.1. Ser promotor del desarrollo integral y personal

17.4.1.1.2. Ser promotor de una comunidad que acompaña a las personas