EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
por Paty Garcia Serrano
1. En Estados Unidos surge en la década de los 60´s, pero en México llega en 1982.
2. Que los estudiantes avancen al ritmo del profesor
2.1. Calificaciones reflejan estándares del curso, tiene peso examen final.
3. Aprender a convivir o a vivir juntos: comprender al otro, desarrollar interdependencia.
3.1. Capacidad de usar un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes de manera integrada para resolver un problema en un contexto determinado (Pozo y Moreno).
4. Aprender a conocer: aprender a aprender, ejercitar la atención, memoria y pensamiento
5. Además del dominio de conocimiento particulares se requieren competencias específicas. Por ejemplo:
5.1. Comunicación
5.2. Solución de problemas
5.3. Trabajo en equipo
6. Propone ideas creativas y soluciones a problemas planteados por el docente.
7. Ser un individuo que se quiere y valora a sí mismo.
8. Planificador creativo de actividades con base a las necesidades de los estudiantes.
9. Es el desempeño que resulta de la movilización de conocimientos, habilidades, actitudes y valores de un individuo en un contexto específico, para resolver problemas que se presenten en diversos ámbitos de su vida (SEP)
10. Como una relación ante la inquietud de que a los estudiantes no se les estaban enseñando las habilidades que se necesitaban después de graduarse.
10.1. Que la educación sea pertinente y relevante para traducir el currículo formal a las necesidades de cada entidad, reconociendo los conocimientos previos de los alumnos y proporcionando experiencias de aprendizaje.
10.1.1. Organizador de situaciones de aprendizaje contextualizadas.
11. Evaluación sumativa al final del curso.
12. MODELO EDUCATIVO
12.1. Es una recopilación de distintas teorías o enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje.
13. COMPETENCIA
14. PILARES DE LA EDUCACIÓN
14.1. Aprender a ser: Desarrollar la propia personalidad.
14.1.1. Aprender a hacer: Capacitar a la persona
15. ¿CÓMO SURGE?
16. OBJETIVO DEL MODELO EDUCATIVO EN MÉXICO
17. ROL DEL DOCENTE
17.1. Surge en 1736 en la marco de la Revolución Industrial.
17.2. Propiciar ambientes adecuados de aprendizaje.
17.3. Evalúa durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
18. EDUCACIÓN TRADICIONAL VS EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
18.1. TRADICIONAL
18.1.1. El aprendizaje se produce en el interior de la clase.
18.1.2. Que los estudiantes dominen estándares
18.2. Los estudiantes avanzan de acuerdo con su nivel de dominio de metas educativas.
18.3. ABC
18.3.1. Los estudiantes disponen de una variedad de experiencias de aprendizaje
18.3.2. Evaluación formativa diaria
18.3.3. Que los estudiantes dominen competencias.
18.3.4. Las calificaciones reflejan un nivel de dominio dentro de una meta de aprendizaje.