ESTRATEGIAS PSICOLÓGICAS PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA

1. DIVERSIDAD HUMANA

1.1. SEXUAL

1.2. SOCIAL

1.3. CAPACIDAD

1.4. CULTURAL

1.5. EVOLUTIVA

2. CONTEXTO

2.1. AMIGOS

2.2. CULTURA

2.2.1. FAMILIA

2.3. ESCUELA

2.3.1. FACTORES NEGATIVOS

2.3.1.1. NIVELES DE INVERSIÓN

2.3.1.2. CULMINACIÓN DE REFORMAS EMPRENDIDAS

2.3.1.3. VARIABILIDAD, DISCONTINUIDAD E INCONSISTENCIA DE LOS ENFOQUES

2.3.2. FACTORES POSITIVOS

2.3.2.1. ESTRATEGIAS MAS ELABORADAS

2.3.2.2. SEGUIMIENTO EXHAUSTIVO DE LAS RESPUESTAS

2.3.2.2.1. MONITORIZADO

2.3.2.2.2. EVALUADO

2.3.2.2.3. MÉTODOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS PARA CLASIFICAR

3. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

3.1. EJES

3.1.1. NOMENCLATURAS Y CLASIFICACIONES

3.1.2. MODELOS

3.1.3. TRATAMIENTOS Y SISTEMAS SOCIALES

3.2. DIFICULTADES QUE PRESENTAN ALGUNOS SUJETOS

3.2.1. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE EL ENTORNO BRINDA AL INDIVIDUO

3.2.1.1. INTERVENCIÓN TEMPRANA

3.2.1.1.1. HABILIDADES DEL PROFESIONAL PARA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS

3.2.2. DOTACIONES NEUROBIOLOGICAS