1. Son las Tecnologías de la información y la Comunicación, se refiere a herramientas online, plataformas virtuales que aplicadas a la Educación, permiten al Docente tener un mayor desarrollo y productividad académica.
1.1. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC
1.1.1. VENTAJAS
1.1.1.1. Fácil acceso: no se necesita de mucho para hacer uso de las tics, muchos de estos softwares o plataformas virtuales, únicamente requieren de una computadora y conexión a Internet.
1.1.1.2. No es necesaria la presencia física: las tics brindan la posibilidad a maestros y estudiantes de desarrollar una clase, sin necesidad de estar en un salón de clase, lo pueden hacer desde la comodidad de sus casas.
1.1.1.3. El alumno puede aprender a su ritmo: otra ventaja de las tics es que están al completo control y manejo del estudiante, esto quiere decir que el alumno puede avanzar conforme va aprendiendo, es como una pizarra que nunca se borrará hasta que el estudiante haya captado todos los conceptos.
1.1.2. DESVENTAJAS
1.1.2.1. No permite la independencia educativa del estudiante: al alumno puede desarrollar una dependencia hacia estas tecnologías, esto ocurre porque a la vez las tics facilitan en gran manera la vida académica de los estudiantes como las calculadoras y otros softwares.
1.1.2.2. Sustituye la interacción social: las tics cada vez más están sustituyendo la relación entre personas, se han cambiado las dinámicas sociales por el aprendizaje virtual.
1.1.2.3. Se reprimen algunas capacidades: sobre todo las que tienen que ver con las habilidades sociales, la empatía, la disciplina y la creatividad.
1.2. BENEFICIOS PARA LOS INSTRUCTORES
1.2.1. Mejorar el acceso a los recursos: Las TIC pueden mejorar el acceso a los recursos de enseñanza permitiendo a los docentes encontrar y compartir recursos más fácilmente. Por ejemplo, pueden acceder y compartir recursos rápida y fácilmente desde cualquier lugar cuando ellos quieran usando una conexión a Internet.
1.2.2. Permitir varias estrategias de enseñanza: Las TIC pueden permitir a los docentes usar una variedad de estrategias de enseñanza tradicionales y nuevas, como el aprendizaje personalizado o centrado en el estudiante, el aprendizaje colaborativo, la enseñanza basada en proyectos y el modelo de clase invertida (flipped classroom).
1.2.3. Proporcionar recursos en varios formatos: Las TIC pueden proporcionar a los docentes recursos en varios formatos como texto, imágenes, audio, video, animación, los cuales permiten la creación de recursos más innovadores, interactivos y atractivos.
1.3. Beneficios para la evaluación.
1.3.1. Para los países en desarrollo la implementación de las TIC en la educación tiene la ventaja sustancial de poder subsanar, si no totalmente al menos en una buena parte, la brecha que los separa de países desarrollados. La pobreza de recursos educativos en la mayoría de las instituciones educativas de América Latina es conocida y especialmente, las bibliotecas mal dotadas representan una seria limitación a la hora de acceder al conocimiento.
1.3.2. Por otro lado, las TIC ya están presentes en muchos sectores de la educación y a veces los instructores se ven avasallados por las barreras cognitivas y culturales que tienen origen en la irrupción de las nuevas tecnologías de la información.
2. CRISTINA SALAS URANGO
3. Posibles obstáculos en el uso de las TIC.
3.1. Los obstáculos para el uso efectivo de las TIC pueden incluir los siguientes ítems.
3.1.1. Dependencia de la infraestructura de red: Se refiere a la dependencia de tener buenas conexiones a Internet en todas las aulas con banda ancha de alta velocidad.
3.1.2. Falta de computadoras y dispositivos: Se refiere a la dependencia de tener un número suficiente de computadoras y dispositivos de buena calidad.
3.1.3. Falta de soporte técnico: Se refiere a la disponibilidad de personal y servicios de apoyo(por ejemplo, líneas telefónicas de soporte), capaces de mantener y actualizar las computadoras, los dispositivos, las redes, el software y los contenidos utilizados por los instructores.
3.1.4. Falta de recursos apropiados: Se refiere a la falta de recursos apropiados en función de la edad, de temas específicos, y culturalmente relevantes y adaptados al entorno local.