1. PARADIGMA
1.1. Consiste en un esquema básico de interpretación de la realidad.
1.2. Comprende supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que son adoptados por una comunidad de científicos
1.3. En una realidad educativa Incluye leyes, teorías, Aplicaciones, e instrumentaciones.
2. MODELOS PEDAGOGICOS
2.1. Pedagogía traidicional
2.1.1. Lograr el conocimiento mediante la transmisión de informaciones
2.2. Pedagogía activa
2.2.1. La prioridad está dada a la acción, la manipulación y el contacto directo con los objetos.
2.3. Pedagogías cognoscitivas
2.3.1. Parten de los postulados de la psicología genética y proponen el desarrollo del pensamiento y la creatividad como la finalidad de la educación
3. COMPONENTES DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS
3.1. Propositos
3.1.1. ¿Para que enseñar?
3.2. Contenidos
3.2.1. ¿Que enseñar?
3.3. Secuencializacion
3.3.1. ¿Cuando enseñar?
3.4. Método
3.4.1. ¿Como enseñar?
3.5. Recursos
3.5.1. ¿Con que enseñar?
3.6. Evaluación
3.6.1. ¿Se cumplió?
4. PRINCIPALES PARADIGMAS
4.1. P. Conductual
4.1.1. Se basa en la medición de acciones observables de quien aprende.
4.2. P. Cognitivo
4.2.1. Facilita al alumno a desarrollar su potencial, enfocado en los procesos psicológicos propios del humano.
4.3. P. Ecológico contextual
4.3.1. Estudia situaciones de clases, y como responden a estas los individuos, lo cual logra la interpretación del comportamiento y su entorno.
5. LAS PREGUNTAS DEL CURRÍCULO
5.1. ¿Se cumplió?
5.1.1. EVALUACIÓN
5.2. ¿Para qué enseñar?
5.2.1. PROPÓSITOS EDUCATIVOS
5.3. ¿Qué enseñar?
5.3.1. CONTENIDOS
5.4. ¿Cuándo enseñar?
5.4.1. SECUENCIACIÓN
5.5. ¿Cómo enseñar?
5.5.1. METODOLOGÍA
5.6. ¿Con qué enseñar?
5.6.1. RECURSOS DIDACTICOS