1. 2. No experimental
1.1. no
1.1.1. se modificar variables, es decir, no hay variación intencional de alguna variable para medir su efecto sobre otra.
1.2. Clasificación
1.2.1. Perspectiva temporal
1.2.1.1. Longitudinales
1.2.1.2. Transeccionales
1.2.1.3. Estudio de cohortes
1.2.1.4. Estudios de encuestas
1.2.2. Perspectiva de análisis
1.2.2.1. Estudio de casos
1.2.2.2. Estudios poblacionales
1.2.3. Perspectiva de fuente de información
1.2.3.1. De campo
1.2.3.2. Documental
2. es
2.1. Aquel que se basa en los números para investigar, analizar y comprobar información y datos
3. Para su elaboración antes debemos considerar:
3.1. Consevir la Realidad.
3.2. Conocimiento a partir del método científico.
3.3. La observación a partir del control de variables.
3.4. Preconcepción
3.5. Objetivos orientados a la descripción de la realidad.
4. El investigador debe:
4.1. 1. Dejar la subjetividad de un lado.
4.2. 2. Percibir la realidad tal y como se presenta.
4.3. 3. Construir instrumentos objetivos para medir variables.
4.4. 4. Debe utilizar métodos estadísticos para analizar datos y producir conclusiones.
4.5. 5. Dejar a un lado los valores e ideologías.
5. En este enfoque se tendrá que:
5.1. Contar con instrumentos validos y confiables.
5.2. Seleccionar unidades de análisis.
5.3. Aplicar correctamente los métodos estadísticos.
5.4. Generar resultados.
6. Los diseño que se aplican en este enfoque son:
6.1. 1. Experimental
6.1.1. se
6.1.1.1. Se manipula la variable independiente para medir su efecto sobre la dependiente, apoyado en el control de variables intervinientes.
6.1.2. Clasificación
6.1.2.1. Pre-experimentales
6.1.2.2. Experimentales
6.1.2.3. Cuasi-experimentales
7. Especificar las propiedades, las características y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se somete a un análisis.
8. Se pueden presentar algunos problemas:
8.1. El invetigador
8.1.1. No posee ideas claras.
8.1.2. No tiene una representación de la realidad.
8.1.3. No sabe que fenómeno abordar.
8.1.4. Debe tener en claro la dimensión sobre la temática.
8.1.5. Debe desarrollar investigaciones que no sean redundantes.
8.1.6. Tiene que formular investigaciones sin ambigüedades.
9. Recomendaciones para redactar un planteamiento cuantitativo:
9.1. Es importante dar respuestas a las posibles inquietudes.
9.2. El tema debe estar perfectamente problematizado.
9.3. Las posturas deben estar respaldadas por evidencia teórica y/o empírica.
9.4. El problema debe delimitarse.
9.5. Deben dejarse rastros de la verificación empírica.
9.6. Debe de haber objetivo general y específicos.
9.7. Debe existir total correspondencia.
9.8. La relevancia de la investigación debe ser lógica y coherente.
10. Elementos que debe incluir una investigación cuantitativa:
10.1. Objetivos, teoría, marco teórico, antecedentes, variables e hipótesis.
11. En este enfoque podemos aplicar los siguientes tipos de investigación:
11.1. Explorativa
11.1.1. estudia
11.1.1.1. Las variables o factores que podrían estar relacionados con el fenómeno en estudio.
11.1.2. diseño asociado
11.1.2.1. No Experimental
11.2. Descriptiva
11.2.1. suelen
11.2.2. diseño asociado
11.2.2.1. No experimental
11.3. Correlacional
11.3.1. buscan
11.3.1.1. Establecer la intensidad y el sentido de la relación entre dos variables.
11.3.2. diseño asociado
11.3.2.1. No experimental
11.4. Explicativa
11.4.1. intenta
11.4.1.1. Ir más allá de lo exploratorio y descriptivo de investigación para determinar las causas reales que producen un fenómeno.
11.4.2. diseño asociado
11.4.2.1. Experimental
11.5. Proyectiva
11.5.1. es
11.5.1.1. La elaboración de un modelo, plan, propuesta como solución a un problema detectado por el investigador.
11.5.2. diseño asociado
11.5.2.1. No experimental