1. LA COMUNICACIÓN ORAL
1.1. LENGUAJE ORAL
1.1.1. Medio de comunicación humana a través de signos verbales. Se producen mediante aparato fonador que se percibe a través del oído
1.1.2. Si un niño no crece en un medio lingüístico, no desarrollará su lenguaje.
1.1.2.1. CARACTERÍSTICAS: Es EFÍMERA: Desaparece en el mismo instante de su producción. Es HETEROGÉNEA: Se manifiesta en variaciones geográficas, socioculturales o registros. Se vale de palabras con valor "deíctico" tales como "aquí", "eso", "usted", "ahí",etc. Que sólo podrán entenderse si se conoce el lugar en el que se encuentra el oyente.
1.1.2.1.1. La Escuela deberá proponer el uso de la misma, pero principalmente de la lengua estándar , lo que permitirá a los alumnos ampliar sus posibilidades de comunicación y comprensión.
2. ORALIDAD COLOQUIAL Y FORMAL
2.1. Para Briz (1996) el uso coloquial del lenguaje es un uso socialmente aceptado en situaciones cotidianas de comunicación. La configuración discursiva paradigmática de la oralidad coloquial es la conversación.
3. ORALIDAD Y ESCRITURA
3.1. Practicas discursivas orales, cuentan con el apoyo del soporte escrito.
3.1.1. La oralidad fue, el único sistema de expresión de hombres y mujeres, así como de transmisión de conocimientos y tradiciones.
3.1.1.1. La escritura es el sistema de expresión que mayor prestigio tiene.
3.1.1.2. La Oralidad es una forma de comunicación.
3.1.1.2.1. La Oralidad Primaria: propia de una cultura que carece de todo conocimiento de la escritura o de la impresión. Oralidad Secundaria: para su existencia y funcionamiento depende de la escritura y la impresión.
4. LA LENGUA ORAL EN LA ESCUELA
4.1. Todos los alumnos han crecido en un medio lingüístico determinado, ingresan en la escuela con apropiación oral de la lengua, pero en su uso coloquial y familiar.
4.1.1. La escuela deberá profundizar esos usos e incorporar la lengua estándar, incorporación que permitirá paulatinamente a los alumnos acceder a registros más formales de la oralidad.
5. EL TRATAMIENTO DE LA ORALIDAD EN LA CLASE DE LENGUA
5.1. Bianchi Bustos afirma que, la lengua oral tiene que recibir tratamiento en todos los niveles y ciclos del sistema educativo. Pide que se potencie el uso de la lengua oral y reflexión sobre ese uso.
6. EL TRATAMIENTO DE LA ORALIDAD EN LAS OTRAS ÁREAS CURRICULARES
6.1. La intervención educativa para promover ese desarrollo es obligada en todos los espacios curriculares.
6.1.1. Además,compete a todos los docentes , puesto que contribuye a la formación integral del alumno y lo dota de una herramienta imprescindible en su vida personal, escolar y profesional.