Aporte de los sistemas de información con la calidad Educativa en la Institución Educativa San Vi...

1. Qué son los Sistemas de Información?

2. Proceso PEI

2.1. Dimensión comunitaria

2.1.1. El PEI acorde a las necesidades y al contexto

2.1.2. comunicar sus inquietudes

2.1.2.1. Sistema de atención al ciudadano

2.1.2.2. Ventanilla única

2.1.2.2.1. Permite realizar los trámites y servicios dispuestos en línea.

2.2. Dimensión organizacional

2.2.1. Especifica la ruta a seguir

2.2.1.1. El bienestar, promoción y desarrollo humano

2.2.1.2. Indica la forma de organizarse

2.2.1.2.1. wasap

2.2.1.3. convoca a reuniones

2.2.1.3.1. correo electrónico

2.2.1.4. Otorga las normas a seguir

2.2.1.4.1. Vela por el buen funcionamiento

2.2.1.5. se encarga del buen clima

2.2.1.6. EVI

2.2.1.6.1. Sistema de información de evaluación institucional

2.2.1.7. SPADIES

2.2.1.7.1. Índica las posibles causas de deserción escolar

2.3. Dimensión pedagógica

2.3.1. Planificar , por procesos y ciclos de desarrollo

2.3.1.1. organizar el plan de estudios a raíz de los estándares de calidad

2.3.1.2. Horario de clase

2.3.1.3. Servir de mediador entre los saberes y el estudiante

2.3.1.4. DRIVER

2.3.1.4.1. Permite diseñar ideas en conjunto

2.3.1.5. Incluir una educación integral

2.3.1.6. Enfocar a una metodología transformadora

2.3.1.7. Recursos de aprendizaje

2.3.1.8. Planeación curricular

2.3.1.8.1. Plataforma Pedagógica CANVAS

2.4. Dimensión Administrativa

2.4.1. Encargado de incorporar la información al MEN

2.4.1.1. Reporta la cantidad de estudiantes

2.4.1.1.1. DANE

2.4.1.2. cumplimiento de la normatividad

2.4.1.3. manejo de los recursos

2.4.1.4. proceso de la información

2.4.1.4.1. SIMPADE

2.4.1.5. infraestructura Institucional

2.4.1.5.1. SICIED

2.4.1.6. CANVAS

2.4.1.6.1. presenta información sobre el modelo institucional

3. Proceso de evaluación

3.1. Dimensión organizacional

3.1.1. Planificación de acciones mediante la evaluación constante

3.1.1.1. seguimiento de procesos evaluativos

3.1.1.2. Proponer acciones de mejora

3.1.1.3. Realiza la evaluación de desempeño escolar

3.2. Dimensión pedagogica

3.2.1. evaluación de estudiantes

3.2.1.1. Organiza programas de compromisos a la comunidad

3.2.1.2. Organiza programas de extensión para el mejoramiento de estudiantes

3.2.1.3. SLB

3.2.1.3.1. Plataforma institucional

3.2.1.3.2. Permite digital las notas

3.2.1.3.3. Otorga un consolidado de las notas adquiridas por los estudiantes

3.2.1.3.4. Permite evidenciar fortalezas y debilidades

3.2.1.3.5. Da la facilidad de realizar recomendaciones

3.2.1.3.6. Observaciones sobre su comportamiento, dando la integralidad al proceso

3.2.1.4. Organiza Insumos de seguimiento

3.2.1.5. se define los procesos criterios,formas, tipos, instrumentos para recopilar información sobre los saberes de los estudiantes

3.2.2. Evaluación de desempeño

3.2.2.1. actualización y desarrollo personal

3.2.3. Evaluación de competencias

3.2.3.1. ICFES

3.2.3.1.1. Realiza la evaluación

3.2.3.1.2. Otorga el puntaje

3.3. Dimensión comunitaria

3.3.1. Estudiante

3.3.1.1. Evaluaciones externas

3.3.1.1.1. Pruebas saber 3, 5, 9

3.3.1.1.2. Pruebas 11

3.3.1.1.3. Supérate con el saber

3.3.1.2. Evaluaciones Internas

3.3.1.2.1. comprobación de saberes desde un todo

3.4. Dimensión Administrativa

3.4.1. Procesa la Información de resultados

3.4.1.1. RRHH

3.4.1.1.1. plataforma especial usada para cargar la información de evaluación de desempeño de evaluación de directivo docente, docente y administrativos

3.4.2. Ingresa información verás y oportuna

3.4.2.1. Humano

3.4.2.1.1. Manejo de nómina de directivo docente, docente y administrativos

3.4.3. Inscripción de estudiantes

3.4.3.1. ICFES

3.4.3.1.1. Proporciona estándares de desempeño

3.4.4. Procesa información de evaluaciones de estudiante

3.4.4.1. SLB

3.4.4.1.1. Plataforma Institucional

3.4.4.1.2. Permite realizar los boletines de calificación

4. CALIDAD EDUCATIVA

4.1. Se alcanza cuando la institución logra crear estrategias, que superen sus necesidades, apoyándose en las TIC para gestionar, regular, controlar y mejorar de manera continua, brindando la posibilidad de agilizar los procesos internos y externos que tienen las organizaciones. Todos relacionados para cumplir el fin institucional

5. Se pueden incorporar otros sistemas de información en busca de alcanzar

5.1. Dimensión administrativa

5.1.1. NUBOX

5.1.1.1. sistema contable

5.1.1.2. Facilita llevar procesos financieros

5.1.2. Ziur Software

5.1.2.1. que permite llevar todos los procesos contables

5.1.2.2. Facilita llevar inventarios institucionales

5.1.2.3. lleva los procesos financieros

5.1.2.4. Organiza el recurso humano de la Institución

5.2. Dimensión estratégica

5.2.1. SIGA

5.2.1.1. contribuye a desarrollar un buen manejo de los SI

5.2.1.2. Contribuye con el proceso de certificación de cañidad

5.2.1.3. Guía para mejorar los procesos internos de una institución

5.2.2. Master 2000

5.2.2.1. Permite evidenciar la convivencia dentro del centro educativo

5.3. Dimensión pedagógica

5.3.1. Nearpod

5.3.1.1. Herramienta Web permite crear presentaciones interactivas

5.3.1.2. incluya actividades como cuestionarios, encuestas para que el alumno resuelva mientras el profesor va corriendo la presentación

5.3.1.3. tiene una biblioteca de lecciones para enseñar

5.3.2. Khan Academy

5.3.2.1. Donde Estudiantes, profesores y padres de familia podrán encontrar vídeos para repasar

5.3.3. Google Classroom

5.3.3.1. Un lugar virtual para los maestros y estudiantes

5.3.3.2. Permite cargar actividades

5.3.3.3. Permite realizar las Evaluaciones

5.3.4. Mindly

5.3.4.1. Permite la creación de mapas mentales,

5.3.4.2. útil para estudiar

5.3.4.3. Para exponer temas complejos frente a un grupo

5.3.5. Busuu

5.3.5.1. Red social para aprender idiomas

5.3.5.2. permite realizar trabajos interactivos

6. Proceso de matrícula

6.1. Dimensión comunitaria

6.1.1. ingreso de niños al programa educativo

6.1.1.1. Plataforma Institucional

6.1.1.1.1. Permite conocer datos relevantes de laInstitucion

6.1.1.1.2. Promociona la Institución Educativa

6.1.1.1.3. Muestra vídeos sobre programas institucionales

6.1.1.1.4. Permite conocer la misión y visión Institucional

6.1.1.2. buscando colegio

6.1.1.2.1. Sistema de consulta de las instituciones del país.

6.1.1.2.2. Permite evidenciar todas las Instituciones que se encuentran por regiones, municipios y territorios cercanos a la consulta

6.1.1.3. SI_GEO

6.1.1.3.1. Esta plataforma integra en un entorno gráfico la cobertura, calidad e infraestructura,

6.2. Dimensión organizacional

6.2.1. asignación de grupo

6.2.1.1. SICIED

6.2.1.1.1. Apoyo fundamental a la estrategia de asignación de grupos y cobertura al brindar mejoramiento a la infraestructura

6.2.1.2. SGP

6.2.1.2.1. Sistema de seguimiento a los recursos de gratuidad

6.2.1.3. SISTEMA DE SEGUIMIENTO

6.2.1.3.1. Seguimiento al recporte de docentes y la matricual de educación bás

6.3. Dimensión Administrativa

6.3.1. Realiza la matricula

6.3.1.1. SIMAT

6.3.1.1.1. Registra y actualiza los datos de los estudiantes

6.3.1.1.2. permite consulta sobre estudiantes y hacer traslados entre instituciones

6.3.1.1.3. aprueba la creación de jornadas, sedes, grados y grupos

6.3.1.1.4. Mejora el proceso de Inscripción y hace efectiva la matricula

6.3.1.2. SLM

6.3.1.2.1. Plataforma interna de matricula institucional

6.3.1.2.2. Permite acceder a datos de los estudiantes e ingresarlos para manejo de la Institución

6.3.1.2.3. la información que esta otarga sobre los estudiantes es más especifica que el SIMAT para asuntos internos

6.4. Dimensión Pedagógiva

6.4.1. Proceso enseñanza aprendizaje

6.4.1.1. Practicas pedagógicas guiado por la PEDAGOGÍA TRANSFORMADORA

6.4.1.1.1. Uso de recursos de aprendizaje

6.4.1.1.2. Uso de herramientas

6.4.1.1.3. Manejo del tiempo para el aprendizaje

6.4.1.1.4. Acciones didácticas para los encuentros pedagógicos.

6.4.1.1.5. Organización de proyectos

6.4.1.1.6. Contribuir para que los niños construyan su conocimientos.

6.4.1.1.7. Impartir una educación integral

6.4.1.1.8. Formar mediante la mediación en

6.4.1.1.9. Para que aprendan

7. Proceso democrático

7.1. Dimensión organizacional

7.1.1. convoca a las elecciones

7.1.1.1. Encabeza las reuniones

7.1.1.1.1. correo electrónico

7.1.1.1.2. Whats App

7.1.1.2. Parte fundamental del consejo directivo

7.1.1.3. Parte fundamental del consejo Académico

7.1.1.4. Debe asistir a todas los encuentros

7.2. Dimensión pedagógica

7.2.1. Organiza el proceso democrático

7.2.1.1. Hace parte del consejo directivo

7.2.1.2. Hace parte del consejo académico

7.2.1.3. Plataforma Institucional

7.2.1.3.1. con el objetivo de realizar las diversas elecciones del proceso democrático

7.3. Dimensión comunitaria

7.3.1. Elección de consejo de padres

7.3.2. Elección de la Asociación de padres de Familia

7.3.3. Elección del Personero estudiantil

7.3.4. Participa en la Escuela de padres

7.3.4.1. Para permanecer informado de los procesos institucionales

7.3.4.1.1. WhatsApp

7.3.4.1.2. Plataforma Institucional

7.3.4.1.3. Correo electrónico

7.4. Dimensión Administrativo

7.4.1. Procesa toda la información y crea instrumentos, para el proceso democrático

7.4.1.1. CANVAS

7.4.1.1.1. Permite registrar la convivencia escolar ante el MEN

7.4.1.2. GABO

7.4.1.2.1. Permite dar información sabre relaciones técnicas maestro estudiante

7.4.1.2.2. Según decreto 30-20

8. componentes de un sistema de información educativo

8.1. SUPRASISTEMA

8.1.1. Es el encargado de hacer seguimiento a las Instituciones Educativas y en general al sistema educativo dentro de las instituciones, brindando información al MEN y Secretarias de Educación

8.2. INSTITUCIÓN

8.2.1. Como objetivo es implementa procesos y estrategias pedagógicas al interior de la institución, en busca de cumplir objetivos y optimizar la labor educativa, apoyándose en las TIC, para cumplir con cada una de sus labores y así alcanzar la calidad

8.3. DENTRO DEL AULA

8.3.1. Es fundamental en el apoyo del proceso enseñanza aprendizaje, para el trabajo con los estudiantes