Temas de interés

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Temas de interés por Mind Map: Temas de interés

1. Adriana Garcia

1.1. "Lograr la construcción detallada de una estrategia que permita manejar la docencia de herramientas tecnológicas a través de un aprendizaje colaborativo-lineal entre profesor y alumnos, que pueda ser luego fácilmente transladado hacia un ambiente laboral-emprendedor, siempre utilizando como base los recursos de TI".

2. Aida Sofía Vargas

2.1. 1. Desarrollo de un ambiente de aprendizaje que me permita relacionar, analizar, actualizar leyes nacionales e internacionales en las áreas de Calidad del Agua, Aire y Tratamiento de Aguas así como los métodos clásicos y los más recientes para el muestreo, tratamiento y análisis. 2. Identificar y crear un registro para utilizar las mejores herramientas gratuitas disponibles en la red (programas de cálculo, bases de datos, etc.) aplicables a los temas de las materias de fisicoquímica I y II (cálculo de sistemas termodinámicos) de tal forma que pueda incluir el uso de dichas herramientas en los cursos.

3. Alvaro Pedroza

3.1. El Rol de las Redes Sociales "networks" en la generación de ideas de innovación en el modelo de innovación abierta y el rol del "gatekeeper"

4. Ana Isabel González

4.1. Retos de la educación superior

5. Ana Rosa Ibarra

5.1. '¿Cómo hacer para que el uso de las TIC's permita la formación de estructuras de pensamiento complejo en el estudiante de cálculo a nivel licenciatura?'

6. Andrés Ruiz Sahagún

6.1. ¿Será posible hacer alguna intervención en esta red de tal forma que se configure un pequeño "cluster" de conocimientos específicos? ¿De que forma se puede intervenir en la red para fomentar la generación y aplicación de conocimientos de una manera orgánica?

7. Arturo Benitez

7.1. 1. Las relaciones entre educación superior pública, cohesión social y equidad. 2.Construcción del sujeto moral

8. Carlos Alberto Donn

8.1. Aprender a utilizar los medios enRed para distribuir información de mi clase con mis alumnos para generar interacción en ésta y más allá de la misma, de forma que utilicen las nuevas habilidades y tecnología para aprender.

9. Carlos E. Dueñas

9.1. ¿cómo puedo enredarl a mis alumnos en mis cursos? ¿Qué debo aprender para acercarle las estrategias o metodologías adecuadas para que estudie con mayor eficiencia? ¿Cómo controlar sus avances y errores? ¿Cómo retroalimentar su aprendizaje?

10. Carlos Petersen

10.1. Explorar el estado del arte del dibujo como instrumento de reflexión

11. Claudia Martínez

11.1. Cómo trabajan otras universidades para que los alumnos tengan un adecuado manejo de la información (literacy): planteamintos, búsquedas, producción, comunicación.

12. Cristina López

13. David Vargas

13.1. Explorar, las causas de fondo de la crisis multidimensional actual, a la luz de la evidencia científica que tenemos disponible y desde el supuesto fundamental de que el hombre es bueno por naturaleza.

14. Edna Mojica

14.1. Estrategias de enseñanza usando TIC

15. Elisa Prieto

15.1. Estrategias de aprendizaje efectivas orientadas a la programación de computadoras.¿cuáles son las herramientas cognitivas que ayudarían a mis alumnos a adquirir nuevo conocimiento en el área de programación de computadoras? ¿actividades específicas que detonen el aprendizaje en mis alumnos de manera más natural mediante el conocimiento mas profundo de los procesos de enseñanza aprendizaje?

16. Esther Aguilar

16.1. Tradición alquímica iniciada por Paracelso

17. Felipe de Jesús García

17.1. ¿Cómo lograr que la Propuesta transversal de Proyecto de Vida se un elemento formativo y motivador a lo largo de las diferentes etapas de la vida? Desde pre escolar hasta universidad...

18. Fernando Fernández

19. Genaro González

20. Gerardo Moya

20.1. Causas y efectos de la discriminación basada en creenciaas religiosas en el mundo occidental contemporáneo

21. Gerardo T. Barroso

21.1. Innovación Tecnológica en la Industria Química

22. Guillermo Rodríguez

22.1. El uso adecuado de la tecnología en el aprendizaje de las matemáticas. ¿Cómo, qué y cuándo usar software matemático para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas? Para el diseño de secuencias didácticas para el uso correcto de las TIC en matemáticas.

23. Hector Eduardo Robledo

23.1. ¿Qué aportan y pueden aportar las TIC's al proceso de aprendizaje y reflexión de los "saberes generales" impartidos desde el CFH (ética, contexto sociopolítico, conocimiento y cultura, etc.)?¿qué implicaciones tiene para estos saberes ser mediados por las TIC?

24. Héctor Enrique Lara

25. Hector Manuel Gómez

25.1. Optimización del manejo de las TIC`s como herramienta didáctica del Cálculo

26. Hilda Patricia Valencia

26.1. Co-educación, Educar equitativamente a hombres y mujeres desde niñ@s en el mismo salón de clase.

27. Isis Bizarro

27.1. Me interesa analizar y compartir información sobre productores, de preferencia regionales, que sean compatibles con la arquitectura de interiores. Establecer relaciones profesionales y buscar implementar principios de permacultura en sus procesos para obtener productos cada vez más sustentables.

28. Jaime Hugo Jiménez

28.1. Cómo organizar y depurar información para formular una estrategia y contenido a fin de empalmar los intereses profesionales y medios de comunicación de mis alumnos de Licenciatura en Administración, con mi materia de Fundamentos de Tecnología de Información, y hacerles reflexionar que las TICs son una inversión obligada en el buen desempeño de sus empresas

29. Jorge Luis Gudiño

29.1. Diseño de Actividades lucrativas para personas con discapacidad

30. J. Francisco Ayala

30.1. Cuáles son, en el momento actual, las principales preguntas, apuestas y tendencias en el ámbito del diseño y del desarrollo curricular en la educación superior en México y en el mundo.

31. José Luis López

31.1. Hacer y ayudar a ser más eficiente en la obtención de inf. confiable sobre temas de sus asignaturas.. para tener más oportunidades de discusión en aula. "Obtención de información en línea para apoyo de las asignaturas de Sistemas y Procesos Constructivos I, II, y Planeación Constructiva"

32. Juan Manuel Islas

32.1. El uso eficiente de las herramienta de comunicación a través de Internet aplicada a las mtareias de Administración de Proyecto y Dinámica de Sistemas.

33. Juan Ornelas

33.1. ¿Cómo integrar la "virtualidad " de las resdes en la práctica presencial de mis materias? ¿cómo filtrar y discriminar la información de la Internet que si tiene valor?

34. Laura Elena García

34.1. ¿Por quién votar?

35. Laura Isabel Alcazar

35.1. Estrategias de evaluación de aprendizajes, sencillas para el profesor (prácticas), que retroalimenten al alumno y que nos permitan valorar sus avances.

36. Leticia Constanza Joseph

37. Luis Javier Mariscal

37.1. Encontrar casos de estudio reales documentados de cómo los diferentes tipos de sustemas y lastecnologías de información han impactado a las empresas

38. Ma. Beatriz Jaramillo

38.1. Duda si es su tema: ¿Manejo de herramientas disponibles en la Red para utilizarla en sus clases?

39. Marco Barrantes

39.1. ¿Qué es un modelo de negocio?, ¿Cuáles son las diferentes propuestas que existen para representar un modelo de negocio? y ¿Cómo evaluar la efectividad de un modelo de negocio?

40. María Gabriela Castro

40.1. 1. ¿Cómo utilizar un blog, facebook, twiter, etc. en mis cursos? ¿Qué debo aprender para acercarle las estrategias o metodologías adecuadas para que estudie con mayor eficiencia? ¿Cómo controlar sus avances y errores? ¿Cómo retroalimentar su aprendizaje? 2. Saber encontrar y crear recursos como videos, presentaciones, aplicaciones, etc., que se puedan utilizar en la enseñanza de las materias de Psicoanálisis y Psicopatología. ¿Que diferencias tendría con el diseño de un material para una clase presencial? 3. En relación a las materias que imparto me interesa sobremanera el eje Psicoanálisis y Sociedad, el surgimiento de las nuevas patologías y síntomas originados en la sociedad por su contexto vertiginoso en el uso de las tecnologías, así como sus tratamientos.

41. María Isabel Caldu

41.1. Nuevas perspectivas y elementos complementarios que enriquecen y evolucionan el Enfoque Centrado en la Persona

42. María Mercedes Mora

42.1. cómo la interpretación y vivencia religiosa y/o cultural de la muerte, facilita el proceso de aceptación o negación, dificultando o facilitando el cierre de la vida.

43. María Teresa Barba

43.1. El desarrollo del servicio y la integración de los alumnos en sus grupos.

44. María Yoloxóchitl Ramírez

44.1. Innovación de procesos

45. María Yoloxochitl Molina

45.1. La utilidad de la Red para la inducción a la Universidad. viabilidad de implementar o transferir la información del curos de inducción a la red; y bueno, ahi me surgen varias dudas ¿qué lenguaje utilizar? ¿teniendo un espacio virtual será viable eliminar las inducciones a la universidad? ¿qué herramienta será la adecuada para?

46. Mariana del Carmen Almaguer

46.1. Tema: Construcción del sujeto ético en espacios educativos formales. ¿Cómo se construye un sujeto ético desde espacios educativos formales?, ¿Qué experiencias exitosas existen en este campo de formación?, ¿Cuáles son los constitutivos de esas experiencias?, ¿Son diferentes a las planteadas en los programas educativos? O bien: Tema: Formas creativas y divertidas de construir literatura. ¿Qué estrategias existen para construir la literatura?

47. Martha Leticia Carretero

48. Mónica Durán

48.1. Materiales para la educación en línea ¿Qué hace a un material educativo?, ¿Que elementos debe incluir para ser una herramienta de apoyo en el proceso educativo del participante autónomo? ¿Que diferencias tendría con el diseño de un material para una clase presencial?

49. Rafael Velázquez

49.1. Estrategias para el posicionamiento de una marca utilizando WEB 2.0 Investigación exploratoria que me brinde retroalimentación sobre la viabilidad comercial de mi estrategia de negocio mediante el uso de herramientas WEB 2.0.

50. Rocio de Miguel V.

50.1. Comprender-descubrir la utilidad de Twitter y blogs y de dispositivos móviles

51. Santiago Núñez

51.1. Profundizar en las variables que integran el liderazgo, fuentes de poder y tácticas de influencia en los demás, para lograr el binomio satisfacción del personal y productividad organizacional.

52. Sara Aziyaded Ramírez

52.1. Estrategias y herramientas 2.0 para facilitar el desarrollo de habilidades y competencias en la e-a de una 2da. lengua a través de casos prácticos; en grupos con diferentes niveles de dominio.

53. Verónica Gandara

53.1. Estudiar los distintos enfoques de Políticas Públicas en educación superior, desde una perspectiva ética y de valores para establecer la problemática y faciititar la formulación de la política.

54. Vicente Al. Morales

54.1. Duda si es su tema: ¿qué hacer frente a la infoglut,infosprawl e infobabble?

55. Víctor Pérez Sandi

56. Xóchitl Guillermina Soriano

56.1. Cómo distinguir las herramientas adecuadas (disponibles en Internet) para el desarrollo y aprendizaje de lenguas utilizables en el aula y fuera de ella.

57. Zabiel Brito

57.1. La elaboración de un ambiente de aprendizaje que ayude a relacionar y actualizar los más recientes avances en ingeniería electrónica haciendo uso de las herramientas disponibles en la red para desarrollar en los alumnos de licenciatura una buena metodología de estudio.

58. Carlos González

58.1. Localizar recursos como videos, presentaciones, aplicaciones, etc., para la enseñanza de la Química. Además, me interesa también generar mis propios recursos, por lo que necesito conocer metodologías y software de apoyo para ello.