1. MULTICULTURALIDAD
1.1. Dialógica
1.2. Procesos orales
1.3. Grupo dominante con tendencia a homogenizar
1.3.1. Intereses políticos
1.3.2. Intereses económicos
1.4. Escenarios de aprendizaje
1.4.1. Territorio nacional
2. INTERCULTURALIDAD
2.1. Fricción étnica
2.2. Contacto de culturas
2.3. Surgimiento de nuevos fenómenos culturales
2.4. Escenarios de aprendizaje
2.4.1. Contextos democraticos
2.4.1.1. Reconocimiento y respeto por la identidad cultural
2.4.2. Construcción de relaciones basadas en el respeto a la diferencia
2.4.2.1. Aprendizaje formal
2.4.2.2. Aprendizaje informal
2.4.3. Espacios de interacción e intercambio en la cotidianidad
3. COMUNICACIÓN
3.1. Heterogeneidad de estructuras de comunicación
3.2. Coexistencia de multiplicidad de códigos comunicativos
3.3. Poner en común para la comprensión
3.4. Generar procesos de intelectualidad
3.5. Escenario de aprendizaje
3.5.1. Espacios de contacto y coexistencia de diferentes culturas
3.5.1.1. Sitos de mercado
3.5.1.1.1. Trabajo informal
3.5.2. Integración de los nuevos conocimientos en contacto entre emisores y receptores de diferentes culturas
3.5.2.1. Iglesias
3.5.2.2. Noticieros
3.5.3. Redes sociales
4. HETEROCULTURALIDAD
4.1. Migración
4.2. Carácter profundo y constitutivo
4.3. Repensar la sociedad
4.4. Escenario de aprendizaje
4.4.1. Poblaciones donde se establecen los migrantes posibilitando el contacto cultural
4.4.1.1. Barrios populares
5. DESPLAZAMIENTO
5.1. Procesos migratorios
5.2. circulación cultural
5.3. Conflicto armado
5.4. Sistema de gobierno en países vecinos
5.5. Políticas estatales
5.6. Tratados de libre comercio
5.7. Escenarios de aprendizaje
5.7.1. Fronteras locales - internacionales
5.7.2. Vinculación al sistema educativo
5.7.3. Encuentro de culturas
6. TRANSCULTURACIÓN
6.1. Cultura activa
6.2. Contaminaciones mutuas de las culturas en contacto
6.3. Escenarios de aprendizaje
6.3.1. Redes sociales
6.3.2. Medios de comunicación
6.3.2.1. Visuales
6.3.3. Terminales de transporte
7. ETNOEDUCACIÓN
7.1. Desconocimiento de cultura indigena
7.2. Acciones tendientes a civilizar
7.3. Pedagogía católica
7.4. Reivindicación indigena
7.5. Reconocimiento de derechos
7.6. Afirmación de valores indígenas
7.7. Defensa de la cultura y la lengua indígena
7.8. Proceso de socialización endógeno
7.9. Escenarios de aprendizaje
7.9.1. Centros de educación suprior
7.9.2. Plataformas virtuales
7.9.3. Prácticas educativas
8. HOMOGENEIDAD
8.1. Intensión política por:
8.1.1. Encapsular culturas
8.1.2. Cerrar diversidades
8.1.3. Igualar
8.1.4. Educación religiosa
8.1.5. Desconocimiento de la diferencia
8.2. Escenario de aprendizaje
8.2.1. Espacios políticos
8.2.2. Algunos sistemas educativos
9. HETEROGENEIDAD
9.1. Historia del contacto de las culturas y sus asociaciones
9.2. Lucha por el reconocimiento de la diferencia
9.3. Escenarios de aprendizaje
9.3.1. encuentro y conflicto entre culturas
9.3.1.1. Resguardos indígenas
9.3.1.2. Pueblos indígenas
9.3.1.3. Zonas rurales del país