1. El contexto nacional
1.1. Régimen presidencialista
1.1.1. Ejecutivo
1.1.1.1. Presidente de la República
1.1.2. Legislativo
1.1.2.1. Congreso Nacional de Chile
1.1.2.1.1. Senado
1.1.2.1.2. Cámara de diputados
1.1.3. Judicial
1.1.3.1. Ejercido por
1.1.3.1.1. Tribunales de justicia
1.2. Estado Unitario
1.2.1. Gobierno Regional
1.2.1.1. Nivel
1.2.1.1.1. Regional
1.2.1.1.2. Provincial
1.2.1.1.3. Comunal
2. Distribución y responsabilidades del sistema educativo
2.1. Distribuido en
2.1.1. Ministerio de educación.
2.1.1.1. Complementada por
2.1.1.1.1. Consejo Nacional de Educación
2.1.1.1.2. Agencia de Calidad de la Educación
2.1.1.1.3. Superintendencia de Educación Escolar
2.1.2. Educación parvularia
2.1.2.1. Etendida por
2.1.2.1.1. Junta Nacional de Jardines Infantiles
2.1.2.1.2. Fundación Integra
3. Organización del sistema educacional
3.1. Dividida en
3.1.1. Niveles de la educación
3.1.1.1. Estos son
3.1.1.1.1. Parvularia
3.1.1.1.2. Básica
3.1.1.1.3. Media
3.1.1.1.4. Superior
3.1.1.2. Educación
3.1.1.2.1. Se divide en
4. SIMCE
4.1. Provoca
4.1.1. Concentración del estado en la tarea de evaluación
4.1.2. Cierre de escuelas públicas
4.1.2.1. Como consecuencia
4.1.2.1.1. Favorece al sector privado
4.1.3. Ampliación del sector privado
4.1.4. Focalización de las tácticas individuales
5. Desacredita
6. Segrega poder socioeconómico
7. Mecanismos de mercado a detener en el sistema escolar
7.1. Estos son
7.1.1. Fin a la seleccion
7.1.1.1. Para
7.1.1.1.1. Eliminar cualquier discriminación arbitraria (por sexo, condición económica, religión, etc.)
7.1.2. Fin al lucro
7.1.2.1. Debido a que
7.1.2.1.1. Conduciría a los establecimientos a concentrar sus esfuerzos en obtener más recursos económicos (lucro)
7.1.3. Fin al copago
7.1.3.1. Debido a que
7.1.3.1.1. El financiamiento compartido es una fuente de segregación escolar.
8. Financiamiento del sistema
8.1. Compartido
8.2. Se divide en
8.2.1. Fuentes privadas
8.2.1.1. De estas
8.2.1.1.1. El sistema de educación superior chileno es el que cobra mayor cantidad de dinero a los estudiantes dentro de OCDE (2014)
8.2.2. Fuentes públicas
9. Proceso de admisión escolar (básica y media).
9.1. Fiscalizada por
9.1.1. Superintendencia de educación
9.2. Establecido por
9.2.1. Prioridades hacia los estudiantes con NEE permanente y tener hermanos consanguineos dentro del establecimiento.
9.2.1.1. Se divide en
9.2.1.1.1. Establecimientos que seleccionan según rendimiento académico, situación económica de la familia y religión.
9.2.1.1.2. Establecimientos que acatan las normas
10. Calidad de la educación (ideal)
10.1. Dividida por
10.1.1. Niveles
10.1.1.1. Seccionados en
10.1.1.1.1. Instrumental
10.1.1.1.2. Valorico informativo
10.1.1.1.3. Esencial