1. La lectura de comprensión:
1.1. Consiste, en leer para comprender el contenido del escrito. Saber distinguir: lo fundamental, de lo accesorio; los hechos, de las opiniones, etc
1.1.1. Requisitos de la lectura:
1.1.1.1. Motivación
1.1.1.2. Interés
1.1.1.3. Atención
1.1.1.4. Constancia
1.1.1.5. Constancia
1.1.2. 1ra Técnica
1.1.2.1. Examinen el libro
1.1.2.2. Formular preguntas
1.1.2.3. Leer
1.1.2.4. Repasar
1.1.3. 2da Técnica
1.1.3.1. Realizar una lectura general del texto.
1.1.3.2. Localizar e investigar los términos desconocidos.
1.1.3.3. Señalar las palabras clave y analizar la relación entre ellas.
1.1.3.4. Enunciar el tema en forma breve, clara y precise.
1.1.3.5. Formular preguntas para identificación de las ideas principales.
1.1.3.6. Resolver el cuestionario incluyendo las preguntas.
1.1.3.7. Elaborar el resumen con base a las respuestas.
2. Elaboración y comprensión de documentos
2.1. Para la elaboración de documentos pondremos como ejemplo la elaboración metodológica de un ensayo, ya que es el documento más utilizado en el ámbito académico y literario.
2.1.1. Características del Ensayo
2.1.1.1. estructura libre
2.1.1.2. de forma sintética y de extensión relativamente breve
2.1.1.3. variedad temática
2.1.1.4. estilo cuidadoso y elegante, tono variado, que corresponde a la manera
2.1.1.5. particular con que el autor ve e interpreta al mundo.
2.1.2. Las partes de un ensayo
2.1.2.1. Portada
2.1.2.2. Índice
2.1.2.3. Resumen
2.1.2.4. Introducción
2.1.2.5. Desarrollo-temático
2.1.2.6. Conclusiones
2.1.2.7. Fuentes de investigación documentales
2.2. Comprensión de documentos
2.2.1. 1.Utilizan el conocimiento previo para darle sentido a la lectura.
2.2.2. 2. Monitorean su comprensión durante todo el proceso de la lectura
2.2.3. 3. Toman los pasos necesarios para corregir los errores de comprensión
2.2.4. una vez se dan cuenta que han interpretado mal lo leído.
2.2.5. 4. Pueden distinguir lo importante en los textos que leen.
2.2.6. 5. Resumen la información cuando leen.
2.2.7. 6. Hacen inferencias constantemente durante y después de la lectura.
2.2.8. 7. Preguntan.
3. Lenguaje escrito
3.1. Revisión ortográfica básica:
3.1.1. Acentuación
3.1.2. La Coma
3.1.3. Punto
3.1.4. Punto y Coma
3.1.5. Dos Puntos
3.1.6. Los Puntos Suspensivos
3.1.7. Interrogación y Admiración
3.1.8. El Paréntesis
3.1.9. La Raya
3.1.10. Las Comillas
4. La armonía de la comunicación
4.1. Es muy importante armonizar "lo que se dice", con "lo que se siente", con "lo que se expresa" y todo ello hacerlo muy consciente, mantener un equilibrio entre esos tres aspectos aumenta nuestras posibilidades de ser felices y de disfrutar de la vida.
5. Lenguaje corporal
5.1. El cuerpo tiene su propio lenguaje, es un idioma mudo, pero tan expresivo que comunica más que las palabras, los expertos dicen que en una conversación el 65 por ciento de la comunicación se produce de forma no verbal, las palabras son el 35 por ciento restante, influyen más el tono y los matices que las palabras, estas pueden llegar a engañar pero los gestos corporales son delatores.
5.1.1. ALgunos ejemplos del lenguaje corporal son:
5.1.1.1. Cruzar los brazos: Denota una actitud defensiva.
5.1.1.2. Llevar la mano a la boca: Es decir una mentira.
5.1.1.3. Acariciarse la barbilla: Es evaluar y decidir.
5.1.1.4. Comerse las uñas: Autocontrol
5.1.1.5. Ponerse los dedos en la boca: Denota necesidad de seguridad, nerviosismo
5.1.1.6. Una sonrisa falsa: Engaño, traición, deslealtad
5.1.1.7. Un lenguaje universal es la mirada de los ojos, si te miran a los tuyos fijamente: Denotan que no hay nada que esconder, es limpia la conversación, también domino de la otra persona
5.1.1.8. Si los ojos no sonríen y se muestran esquivos y La mirada es falsa: Denota engaño
6. Comunicación efectiva
6.1. Cuatro puntos a destacar:
6.1.1. Asertividad
6.1.2. Claridad
6.1.3. Escuchar
6.1.4. Empatía
7. Lectura en voz alta
7.1. La lectura en voz alta es una de las mejores estrategias para formar lectores. Algunas de las recomendaciones son:
7.1.1. Antes de hacer la lectura:
7.1.1.1. Establecer un diálogo entre usted y el libro.
7.1.1.2. Piense en los destinatarios.
7.1.1.3. Planeación del tiempo de lectura.
7.1.1.4. Practique varias veces la lectura de la narración que eligió.
7.1.2. Durante la lectura:
7.1.2.1. Marcar señales que indiquen el tiempo de la lectura.
7.1.2.2. Hacer una pequeña introducción.
7.1.2.3. Leer sin prisa.
7.1.2.4. Desplazarse caminado, no estar en un solo lugar, y de cuando en cuando mirar a cada uno de los oyentes
7.1.2.5. No interrumpir la lectura con asuntos fuera de ella.
8. La intensidad emocional
8.1. Las emociones son experiencias muy complejas y para expresarlas utilizamos una gran variedad de términos, además de gestos y actitudes. A partir de esta intensidad emocional se tiene a su vez diferentes tipos y tonos de voz que denotan el estado emocional de la persona que habla.
9. El ritmo
9.1. El ritmo se refiere a la fluidez verbal con que se expresa la persona. algunos conceptos que abarca el ritmo son:
9.1.1. Compás
9.1.2. Tiempo o tempo
10. El tono
10.1. El tono de voz adquiere su importancia ya que le da énfasis a lo que queremos comunicar
10.2. Algunos tipos de tonos de voz son:
10.2.1. Tono cálido
10.2.2. Tono tranquilo
10.2.3. Tono persuasivo
10.2.4. Tono sugestivo
10.2.5. Tono seguro
10.3. Un ejemplo aproximado de lo que podríamos considerar tonos (o alturas) graves, medias o agudas.
10.3.1. 1.-Tonos graves
10.3.2. 2.-Tonos medios
10.3.3. 3.-Tonos agudos
11. Voz hablada
11.1. Aunque el tono y la intensidad del habla están determinados principalmente por la vibración de las cuerdas vocales, su espectro está fuertemente determinado por las resonancias del tracto vocal.
12. La voz humana
12.1. El aparato de fonación puede ser controlado conscientemente por quien habla o canta. La variación de la intensidad depende de la fuerza de la espiración.
12.1.1. puede dividirse en tres:
12.1.1.1. Aparato respiratorio
12.1.1.2. Aparato de fonación
12.1.1.3. Aparato resonador