Tecnologías digitales, multialfabetización y bibliotecas en la escuela del siglo XXI

1. Principios para la práctica de la multialfabetización

1.1. Practica situada

1.2. Enseñanza abierta

1.3. Marco Critico

1.4. Practica transformadora

2. Escuelas y bibliotecas : una simbiosis necesaria para la democratización del conocimiento en las sociedades modernas

2.1. Ambas fundamentales para la vida social

2.2. La escuela, como institución social moderna surgio en el siglo XIX.

2.3. Las bilibliotecas fomentaron la oportunidad de complementar la formación y asegurar su acceso

2.4. Escuela institución fundamental para ofrecer igualdad de oportunidades culturales a la población para democratizar la cultura.

3. Nuevas alfabetizaciones en la escuela del siglo XXI: la multialfabetización En este comienzo del siglo XXI la escuela

3.1. Las nuevas alfabetizaciones

3.1.1. Audiovisual

3.1.2. Tecnologica

3.1.3. Informaciónal

3.1.4. Multialfabetizacion

3.2. Dimensiones de la alfabetizacion

3.2.1. Instrumental

3.2.1.1. Saber acceder y buscar la informacion

3.2.2. Cognitiva

3.2.2.1. Saber transformar la informacion en conocimiento

3.2.3. Comunicativa

3.2.3.1. Saber expresarse

3.2.4. Axiologica

3.2.4.1. Saber usar democraticamente la información

3.3. Ámbitos aprendizaje de las competencias digitales informacionales

3.3.1. Un ambito relacionado con aprender a buscar y comprender la informacion con recursos de internet

3.3.2. Otro ámbito vinculado con aprender a expresarse mediante distintos tipos de lenguajes, formas simbólicas y tecnologías

3.3.3. El ultima para aprender a comunicarse e interaccionar socialmente con otras personas

4. Las bibliotecas escolares como centro de recursos para el aprendizaje

4.1. Ofrecer y asesorar al docente en la seleccion de recursos para las actividades pedagogicas

4.2. Planificar y desarrollar actividades de formacion utilizando los recursos de informacion disponible

4.3. Ser un espacio fisico para ser visitado por los alumnos

4.4. Establecer contactos con otras bibliotecas

5. Las bibliotecas escolares: ¿últimos escenarios para la supervivencia de la cultura impresa ?

5.1. La cultura del papel es algo que los jovenes de la actualidad no usan

5.2. La tenologia venciendo al papel

5.3. La escuela tiene la misión de ser el espacio en el que conviven y se apoyen los libros con la tecnologia