1. UN PANORAMA DE LOS AÑOS INTERMENDIOS
1.1. Es la etapa que los adultos conocen menos
1.1.1. Los niños ya son "independientes" siguen su propio camino
1.1.1.1. Los grupos de amigos aparecen y son mas importantes que convivir con un adulto
1.1.1.1.1. Al adulto le preocupa la educación pero es la etapa donde menos le preguntan como se sienten, como piensan, etc.
2. LA SOCIEDAD DE LOS NIÑOS
2.1. El niño escolar vive dentro de la sociedad adulta pero no le presta mucha atención
2.1.1. Los niños tienen una subcultura propia con sus propias tradiciones, juegos, reglas, etc.
2.1.1.1. Los niños de preescolar toman la personalidad de sus padres, mientras que los niños de la edad intermedia, buscan su identidad propia e independizarse.
2.1.1.1.1. Comienzan a encontrarse a si mismos
3. LAS TRADICIONES DE LA NIÑEZ
3.1. Los mismos niños forman la sociedad infantil
3.2. Un problema que hay entre el adulto y el niño es que la cultura de la niñez es oral y no escrita.
3.3. Una cosa muy importante en las tradiciones de los niños es que al recordar los juegos y cantos en los años intermedios y la salida de los dientes permanentes es un modo de revivir la niñez
3.4. Hay diferentes tradiciones en la niñez uno de ellas es "Juegos y canciones", los juegos de los niños nos muestran entretenimientos infantiles que pueden llegar a tener un significado.
3.5. Hay diferentes juegos de años anteriores que utilizaban los niños: el escondite, las bolitas, las rayuelas, la pata coja, etc. Estos juegos pueden formar una cultura.
3.6. Cuando un niño se siente parte de una grupo es cuando sospechosamente dicen lo mismo y se identifican al instante.
3.7. Una regla básica de los niños es que deben seguir el juego con todas y sus especificaciones, si alguien habla se rompe ese lazo y prácticamente es ofensivo.
3.7.1. Piaget en esta aparte de los juegos infantiles, comprobó que en ellas se registran cambios bien definidos según la edad
3.7.1.1. Cuando empiezan los años escolares, comienzan las reglas y los niños poco a poco se van familiarizando con ello.
3.7.2. Durante los años intermedios los juegos son competitivos, tienen un resultado o un puntaje.
3.8. Los ritos son parte de las tradiciones de la niñez.
3.9. Muchos niños inventan sus propios rituales privados.
3.10. Los rituales forman parte de las conductas en los años intermedios.
3.11. Ejemplos de ritos infantiles en la edad intermedia: chistes y adivinanzas, ejercicios de destreza, trabalenguas, las colecciones
3.12. Aparece el lenguaje cifrado después de que el niño domine la escritura, lectura, etc.
3.12.1. El mundo del niño de edad intermedia esta muy diferenciado pero no integrado en una totalidad coherente.
3.12.1.1. Las actividades colectivas es para seguir adelante
3.12.1.2. La cultura de la niñez es una muestra que ayudan durante el periodo de su desarrollo.
3.12.1.3. Las actividades colectivas es para seguir adelante
4. EL GRUPO DE PARES
4.1. Es el modo de como actúan los niños en un grupo.
4.2. Como actúan en el patio de la escuela o en la calle, hasta las parejas o en grupos de amigos definidos.
4.3. El niño en esta sección se declara independiente del mundo adulto en general.
4.4. Los mayores es un termino importante en su vocabulario.
4.5. En general el niño invoca a la autoridad.
4.6. Hay niños mas abiertos, los mas grandes, los mas fuertes, los mas maduros fisicamente y algunos que se determina al mas inteligente.
4.7. Siempre un niño busca el liderazgo.
4.7.1. Utilizan el lenguaje especial y restringido dependiendo de las personas con las que esten.
4.7.1.1. Cundo hay un grupo de tres niños es casi inevitable que dos de ellos se unan contra el tercero
5. SEPARACION ENTRE LOS SEXOS, ROLES SEXUELES Y DIFERENCIAS
5.1. Se inicia en los últimos años preescolares y termina hacia los 10 años
5.1.1. A los 8 años la idea de incluir al otro sexo en cualquiera situación se vuelve imposible.
5.1.1.1. El rol de las niñas sigue igual juegan a la "casita", juegan a las rayuelas, y los niños se alejan mas y se vuelven mas rudos, aprenden a jugar futbol, luchas,etc
5.1.1.1.1. Los niños pasan por un periodo de rechazo por el sexo femenino.
6. HOGAR Y FAMILIA
6.1. La independencia del niño es muy importante pero cabe mencionar que el hogar, la familia siguen siendo una parte muy importante en estos años ya que es un tipo de refugio para los niños.
6.1.1. El hogar y la familia es una fuente de conocimientos, entretenimiento y compañerismo.
6.1.1.1. Los niños ademas de tener amigos, tienen hermanos que deben tener una relación y un vinculo.
6.1.1.1.1. Cada familia es diferente