1. #CONTAMINACIÓN
1.1. #dialecticatwitter, contaminacion para los seguidores
1.2. Mentiras, usurpación digital
1.2.1. Creación de falsos perfiles
1.2.2. ¿Información sin realidad?
1.3. Información
1.3.1. Critica
1.3.2. Formal/informal
1.3.3. ¿Real?
2. ¿Qué interactuan en el Master los estudiantes ?
2.1. @elisahergueta
2.1.1. Conoce su mapa mental
2.2. @isiisasi
2.2.1. Conoce su mapa mental
2.3. @rauldxt
2.3.1. Conoce su mapa mental
2.4. @fggutierrez
2.5. @elecapo
2.5.1. Conoce su mapa mental
2.6. @gonzalezbilbao
2.7. @juanjoberja
2.7.1. Conoce su mapa mental
2.8. @alexsecurs
2.8.1. Conoce su mapa mental
2.9. @BegoRosado
2.9.1. Conoce su mapa mental
3. #INVASIÓN
3.1. A la privacidad ( los usuarios publican todo lo que hacen)
3.2. Sin límites
3.2.1. Generación de problemas entre las personas
3.3. Sin enfoque positivo por parte de sectores en la comunidad
3.4. En anuncios publicitarios
3.5. En las RRSS, requiere trabajo con el alumnado
3.6. No da acceso a todas las personas y en todos los lugares
4. #INTERACCIÓN
4.1. RRSS herramientas para la educacion
4.2. Redes en el aula =
4.2.1. Socializacion +
4.2.2. Compartir +
4.2.3. Intercambio +
4.2.4. Pertenencia a un grupo
4.2.5. @elisahergueta
4.3. Cambiar la mentalidad docente
4.3.1. No mas Homo Sapiens digitales
4.3.2. Interacturar con los alumnos
4.4. Formar a cada persona
4.4.1. Crecer en aspectos + y no -
4.5. Desarrollo de competencia
4.5.1. Interacción social
4.6. Se genera aprendizaje comunicativo a través de RRSS
4.6.1. @fggutierrez
4.7. Para los alumnos apertura a entornos desconocidos
4.8. Los hashtag de twitter nos permiten seguir la información sobre un tema
5. #MOTIVACIÓN
5.1. Reglas de las RRSS sencillas
5.1.1. 140 caracteres en el twitter
5.1.2. Listas con personas de iguales intereses
5.1.3. Descubriendo nuevos recursos
5.2. Formación de docentes
5.2.1. Enseñar a las futuras generaciones
5.2.2. Aprendizaje para toda la vida
5.3. Ver las cosas de distintos puntos de vista
5.4. RRSS Y FORMACIÓN
5.4.1. Si estan en la vida privada '¿Por qué no usarla para la formación?
5.4.2. Pueden llegar a un aprendizaje formal
5.4.3. Método motivador para aprendizaje