Estandares y compentencias TIC para la formación inicial docente

1. Aspectos sociales, éticos y legales: Los futuros docentes conocen y difunden entre sus alumnos estos aspectos relacionados con el uso de recursos informáticos.

1.1. Conocer aspectos relacionados al impacto y rol de las TIC.

1.2. Identificar y entender aspectos éticos y legales relacionados con la información digital.

2. Aspectos técnicos: Los futuros docentes demuestran conocimientos generales de las TIC, la comunicación y el manejo de herramientas de productividad

2.1. Manejo de conceptos y funciones básicas asociadas a TIC y el uso de computadores personales.

2.2. Utilizar herramientas de productividad

2.3. Manejar conceptos y utilizar herramientas propias de internet

3. Gestión Escolar: Los futuros docentes hacen uso de las TIC para apoyar su trabajo en el área administrativa.

3.1. Emplear las tecnologías para apoyar las tareas administrativo-docentes.

3.2. Usar tecnologías para apoyar las tareas administrativas del establecimiento.

4. Objetivo. El implemento de uso de estandares TIC para mejorar la calidad de enseñanza

4.1. Evaluar los estandares deseado a nivel social y funciolan segun niveles de conocimiento y destrezas.

5. Formulación de los estándares TIC para la FID se organizan en cinco dimensiones: pedagó- gica, técnica, gestión escolar, desarrollo profesional y as- pectos éticos legales y sociales. Ellas dan cuenta de un uso progresivo y diferenciado de las TIC en las etapas y áreas de la formación inicial docente.

6. La incorporación de las TIC en las escuelas requiere de nuevas prácticas docentes, las cuales necesitan procesos de formación y acompañamiento que garanticen su adecuada integración durante la formación profesional de los docentes y se convierta en un apoyo más a los constantes esfuerzos por lograr la calidad educativa. En la formación de los futuros docentes no puede estar ausente el uso de las tecnologías de la Información y la Comunicación como medio fundamental para el desarrollo de habilidades y capacidades que demanda la sociedad actual, las que serán difíciles de obtener exclusivamente a través de una enseñanza tradicional.

7. Desarrollo profesional: Los futuros docentes hacen uso de las TIC como medio de especialización y desarrollo profesional.

7.1. Desarrollar habilidades para incorporar reflexivamente las tecnologías en su practica docente.

7.2. Utilizar las tecnologías para la comunicación y colaboración iguales.

8. Área pedagógica: Los futuros docentes adquieren y demuestran formas de aplicar las TIC. En una sociedad general como en una forma de educacion en particular.

8.1. Conocer las implicancias del uso de tecnologías en educación.

8.2. Planear y diseñar ambientes de aprendizaje con TIC para el desarrollo curricular

8.3. Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico

8.4. Implementar experiencias de aprendizaje

8.5. Evaluar recursos para incorporarlos

8.6. Evaluar resultados obtenidos

8.7. Apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje

9. Segun Ministerio de eduacion. los estandares son patrones o criterios que miermiten emitir en forma apropiada juicios sobre el desempeño docente de los futuros educadores.

9.1. Ser producto del concenso

9.2. Formalizarse en documento escrito

9.3. Ser usado de forma voluntaria.

9.4. definir con claridad el perfil al usuario dirigido

10. Nuevo nodo