1. INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN LA ESCUELA INCLUSIVA
1.1. Nuevos escenarios educativos.
1.2. Dirigir la educación al desarrollo de habilidades de selección y procesamiento de la información.
1.2.1. Competencias clave.
1.3. Incrementar el aprendizaje instrumental y la solidaridad.
1.4. Utilizar prácticas educativas reconocidas por la comunidad científica internacional.
2. ¿QUÉ ES LA INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN?
2.1. Intervención con cierto grado de internacionalidad y sistematización que trata de modificar actitudes, modelos y prácticas pedagógicas.
3. ¿QUÉ HACER PARA IMPULSAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA?
3.1. Consolidar equipos docentes sólidos y comunidad educativa.
3.2. Crear redes de intercambio y cooperación.
3.3. Existencia de un contexto territorial innovador.
3.4. Propiciar un clima de comunicación, bienestar y confianza.
3.5. Que la innovación pase a formar parte de la vida del aula y del centro.
4. FUNCIONES DEL PROFESORADO
4.1. PROGRAMACIÓN de la enseñanza
4.2. EVALUACIÓN del proceso de aprendizaje y de enseñanza.
4.3. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN educativa, académica, y profesional.
4.4. ATENCIÓN INTEGRAL del alumnado.
4.5. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS dentro o fuera del centro.
4.6. Desarrollar la CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA.
4.7. INFORMACIÓN a las FAMILIAS sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos.
4.8. COORDINACIÓN de las actividades docentes.
4.9. PARTICIPACIÓN en la actividad general del centro.
4.10. INVESTIGACIÓN, EXPERIMENTACIÓN Y MEJORA continua de los procesos de enseñanza correspondiente.
5. ¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?
5.1. Enfoques o modo de actuar que hacen que el profesor dirija con pericia el aprendizaje de los alumnos,
6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
6.1. MÉTODOS
6.1.1. Organización de los medios y procedimientos de enseñanza para dirigir el aprendizaje del alumnado.
6.1.2. Sucesión ordenada de acciones de aprendizaje (técnicas).
6.2. TÉCNICAS
6.2.1. Conjunto de acciones que conforman y dan personalidad a un método.
6.2.2. Un método puede incluir diferentes técnicas debidamente ordenadas.
6.2.3. Son los instrumentos en la implantación de un método.
6.2.4. Clasificación:
6.2.4.1. Trabajo autónomo.
6.2.4.1.1. Deberes.
6.2.4.1.2. Fichas.
6.2.4.1.3. Actividades voluntarias.
6.2.4.2. Exposición docente.
6.2.4.2.1. Mentefactos.
6.2.4.2.2. Mapas conceptuales.
6.2.4.2.3. Diálogos simultáneos.
6.2.4.3. Participación.
6.2.4.3.1. Asamblea de aula.
6.2.4.3.2. Rincones de actividad.
6.2.4.3.3. Talleres.
6.2.4.3.4. Prácticas en laboratorio.
6.2.4.3.5. Salidas.
6.2.4.3.6. Visitas.
6.2.4.3.7. Asistencia a conferencias, congresos...
6.2.4.4. Cooperación.
6.2.4.4.1. Seminario.
6.2.4.4.2. Resolución de problemas.
6.2.4.4.3. Aprendizaje en grupo.
6.2.4.4.4. Proyectos.
6.2.4.4.5. Investigaciones.
6.2.4.4.6. Escenificaciones: "Role playing".
6.2.4.5. Evaluación.
6.2.4.5.1. Portafolio.
6.2.4.5.2. Estudio de casos.
6.2.4.5.3. Comentario de texto, vídeo...
6.2.4.5.4. Autoevaluación.
6.2.4.5.5. Heteroevaluación.
6.2.4.6. TIC.
6.2.4.6.1. Videoconferencia.
6.2.4.6.2. Software de simulación.
6.2.4.6.3. Webquest.
6.2.4.6.4. Proyectos mediante audio-vídeo.
6.3. PROCEDIMIENTOS
6.3.1. Manera de desarrollar una determinada técnica.