ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
Estructura del sistema educativo-deysi-
1. ETAPAS
1.1. Períodos progresivos que se desarrollan en función de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
1.1.1. La Educación Básica
1.1.1.1. Orientada a favorecer el desarrollo integral del estudiante.
1.1.1.2. es obligatoria y gratuita (si es impartida por el Estado.
1.1.1.3. Tiene un enfoque inclusivo.
1.1.2. La Educación Superior
1.1.2.1. Orientada a la investigación, creación y difusión de conocimientos.
1.1.2.2. Orientado al logro de competencias profesionales de alto nivel.
2. MODALIDADES
2.1. Son alternativas de atención educativa en función de las características de las personas a quienes se destina el servicio.
2.1.1. La Educación Básica Regular
2.1.1.1. Se ocupa de la atención a niños y adolescentes que pasan por el procesos educativo.
2.1.2. La Educación Básica Alternativa
2.1.2.1. Enfatiza la preparación para el trabajo de los estudiantes que no accedieron oportunamente a la educación regular o no pudieron culminarla.
2.1.3. La Educación Básica Especial
2.1.3.1. Tiene un enfoque inclusivo y atiende a personas con necesidades educativas especiales, sea por discapacidad o por superdotación.
2.1.4. La Educación a Distancia
2.1.4.1. caracterizada por la interacción simultánea o diferida entre los actores del proceso educativo, aplicable a todas las etapas del sistema educativo.
2.1.5. La Educación Intercultural Bilingüe
2.1.5.1. Garantiza el aprendizaje de la lengua materna y el castellano. Además garantiza la participación de los miembros de comunidades indígenas.
2.1.6. Etapa de educación superior
2.1.6.1. Modalidades
2.1.6.1.1. Educación Técnica Productiva
2.1.6.1.2. Técnica
2.1.6.1.3. Pedagógica
2.1.6.1.4. Universitaria
3. NIVELES
3.1. Son períodos graduales del proceso educativo articulados dentro de las etapas educativas.
3.1.1. Educación Inicial
3.1.1.1. cumple la finalidad de promover prácticas de crianza que contribuyan al desarrollo socioafectivo y cognitivo de los niños
3.1.1.2. Constituye el primer nivel y atiende el desarrollo integral de los niños menores de seis años.
3.1.2. Educación Primaria
3.1.2.1. Tiene la finalidad educar integralmente a los niños, tanto en el despliegue de sus potencialidades como en la adquisición y desarrollo de conocimientos.
3.1.2.2. Se realiza a través de seis grados, y tienen una duración de seis años.
3.1.3. Educación Secundaria
3.1.3.1. Ofrece a los estudiantes una formación científica, humanista y técnica, afianzando su identidad personal y social.
3.1.3.2. Tiene una duración de cinco años.
4. CICLOS
4.1. Son procesos educativos que se desarrollan en función de logros de aprendizaje y abarcan los diferentes grados de estudio.
4.1.1. La Educación Básica Regular (EBR)
4.1.1.1. Inicial
4.1.1.1.1. Ciclo I
4.1.1.1.2. Ciclo II
4.1.1.2. Primaria
4.1.1.2.1. Ciclo III
4.1.1.2.2. Ciclo IV
4.1.1.2.3. Ciclo V
4.1.1.3. Secundaria
4.1.1.3.1. Ciclo VI
4.1.1.3.2. Ciclo VII
4.1.2. La Educación Básica Alternativa (EBA)
4.1.2.1. Ciclo Inicial
4.1.2.1.1. 1° y 2°
4.1.2.2. Ciclo Intermedio
4.1.2.2.1. 1°, 2° y 3°
4.1.2.3. Ciclo Avanzado
4.1.2.3.1. 1°, 2°, 3° y 4°
4.1.3. Educación básica Especial (EBE)
4.1.3.1. Inicial
4.1.3.1.1. Ciclo I
4.1.3.1.2. Ciclo II
4.1.3.2. Primaria
4.1.3.2.1. Ciclo III
4.1.3.2.2. Ciclo IV
4.1.3.2.3. Ciclo V
4.1.4. Educación Técnico productivo
4.1.4.1. Ciclo Básico
4.1.4.1.1. Provee al estudiante de las competencias necesarias para ejecutar trabajos de menor complejidad que le permitan incorporarse al mercado laboral.
4.1.4.2. Ciclo Medio
4.1.4.2.1. Provee al estudiante de las competencias necesarias para el ejercicio de una actividad ocupacional especializada.