1. Problemas interaccion del individuo con
1.1. si mismo
1.2. los demás
1.3. Otros
2. 1er Momento
2.1. Teoría general de los sistemas
2.1.1. La familia como sistema
2.1.2. toda actividad y problemas son por relación interpersonal
2.2. Cibernetica
2.2.1. Feed Back
2.3. Teoría de la comunicación humana
2.3.1. Jackson: Síntoma
2.3.1.1. En función al sistema
2.3.1.2. como comunicación interaccional
2.3.1.2.1. con un patrón interaccional
2.3.1.3. Homeostasis
2.3.1.3.1. utiliza mecanismos correctivos
2.3.2. Baterson : Comunicación
2.3.2.1. dos niveles
2.3.2.1.1. La clase
2.3.2.1.2. Sus miembros
2.3.2.1.3. Paradojas
2.3.2.2. puede ser
2.3.2.2.1. Analogico
2.3.2.2.2. digital
2.3.2.2.3. paradoja pragmática
3. 2do Momento
3.1. Escuela de palo Alto
3.1.1. terapia breve focalizada en el problema
3.1.2. reformulación panorámica
3.2. Escuela de Milan
3.2.1. Genogramas
3.2.2. ejes
3.2.2.1. formulacion de hipotesis
3.2.3. tecnicas
3.2.3.1. Connotación positiva
3.2.3.2. interrogatorio circular
3.2.3.3. Intervención paradógica
3.2.3.3.1. Intervencion Paradojales
3.2.3.3.2. Intervención contraparadojales
3.2.3.4. Intervención Única
3.2.4. El modelo propuesto por Fleuridas consiste en
3.2.4.1. 4 tipos de finalidad
3.2.4.2. 3 tiempos
3.2.4.3. 3 tipos de investigación
3.3. la circularidad
3.4. Modelo estructural
3.4.1. Minuchin
3.4.1.1. Reorganizar la familia mediante el cuestionamiento de su organización
3.4.1.1.1. Distingue
3.4.1.2. Estrategias
3.4.1.2.1. Cuestionar el sintoma
3.4.1.2.2. Cuestionar la estructura familiar
3.4.1.2.3. Cuestionar la realidad familiar
3.5. Modelo estratégico
3.5.1. Centrado en los problemas
3.5.1.1. Dos modelos
3.5.1.1.1. Haley
3.5.1.1.2. MRI
3.5.1.2. Estrategias
3.5.1.2.1. Reestructuracion
3.5.1.2.2. Evitación de formas lingüísticas negativas
3.5.1.2.3. Técnica refinada de la paradoja, utilizar la resistencia