1. Son rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los alumnos responden a los ambientes de aprendizaje.
2. Relación con las tecnologías de la información, nuevo estilo de aprendizaje.
2.1. Enseñanza activa.
2.2. Transmisión sencilla de información.
2.3. Responde a sus ambientes de aprendizaje y a sus propios métodos o estrategias en su forma de aprender.
2.4. Enseñanza y evaluación por medios digitales, correos o paginas Web.
3. Clasificación de los estilos de aprendizaje: visual (ver-leer), auditivo (hablar-escuchar) kinestésico (tocar-hacer)
4. Estilos de aprendizaje según Kolb:
4.1. Convergente : busca la aplicación practica de las ideas, sus conocimientos son organizados, resuelven problemas, usan el razonamiento hipotético deductivo.
4.2. Divergente: tiene alto potencial imaginativo y flexible.
4.3. Asimilador: crea modelos, técnica, es hábil para conceptos abstractos.
4.4. Acomodador: tiene referencia por proyectos, experimentos, se involucra fácilmente a situaciones nuevas.
5. Formación para la vida, teniendo en cuenta cómo aprenden los alumnos, se plantean situaciones didácticas inclusivas.
5.1. Que permitan una formación integral de los estudiantes, para que estén preparados para la vida y afrontar los retos de la sociedad actual.
