TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE WATSON
por YESICA JUAN PALACIOS
1. Comprendido como un proceso mecánico, asociativo y se sostiene de arreglos ambientales y manipulación del exterior.
2. Fundador de la escuela de psicología que se conoce como Conductismo.
2.1. Buscaba onvertir a la psicología en una ciencia objetiva comparable a las demás ciencias naturales ya consolidadas.
2.2. Watson miraba la psicología como conductista: Y como una rama puramente objetiva y experimental de la ciencia natural. Su objetivo teórico es la predicción y el control de la conducta.
3. CONDUCTISMO EN LA EDUCACIÓN
3.1. 1. La evaluación se centra en el producto
3.1.1. 2. El alumno es receptor del conocimiento
3.1.2. 1. La evaluación se centra en el producto
3.1.3. 4.El aprendizaje de concibe con un cambio que se establece en la conducta
3.1.4. 5.La enseñanza consiste en depositar la información en el alumno.
3.2. EVALUACIÓN
3.2.1. Se realiza una evaluación previa a los estudiantes. Uso de refuerzos para impactar el desempeño.
4. APRENDIZAJE
5. ENSEÑANZA
5.1. Consiste en brindar información a los estudiantes, mediante detalles instrucciones para que estos lo aprendan.
6. la necesidad de concebir a la psicología como una ciencia, que comprendiera el estudio del comportamiento animal y el comportamiento humano.
7. CONDUCTISMO
7.1. se basaba en dos argumentos
7.1.1. Abandonar la introspección como método, en la medida en que el sujeto observador era al mismo tiempo el objeto observado.