PARADIGMA CONDUCTISTA

1. Metas y objetivos

1.1. Control de la conducta en individuo, producir un cambio, reproducir patrones cuando se presenta un estímulo y propone la modificación de la conducta.

1.1.1. ,--,

1.2. Los objetivos se centran: observar, predecir, controlar, modificar y tener una meta teoríca.

2. Concepción de la enseñanza

2.1. Consiste en proporcionar contenidos, es decir, depositar información en el alumno, consiste básicamente en producir resultados observables y mensurables en los alumnos.

3. Concepción del maestro

3.1. Una persona dotada de competencias aprendidas que transmite conforme una planificación realizada en función de objetivos específicos.

4. Concepción del aprendizaje

4.1. El paradigma conductista como un cambio en la conducta del alumno sin importar los procesos internos de la mente.

5. Concepción de evaluación

5.1. sSe centra en el producto, es decir, en las ejecuciones mecánicas de las acciones repetitivas sin dar cabida a la reflexión sobre la conducta ejecutada, las cuales deben ser medibles y cuantificables.

6. Concepción del alumno

6.1. Aprendizaje memorístico: el estudiante aprende los conocimientos sin comprenderlos.

6.2. Sujeto pasivo: su conocimiento está relacionado desde el exterior

6.3. Actividad restringida: Su actividad se ve restringida por los condicionamientos que establece el profesor al momento de decidir los conocimientos que debe aprender el estudiante.