1. Educación
1.1. Desarrollo integral del ser humano (Gaitan, 2008)
1.2. Potencial herramienta de transformación de la sociedad (ICFES, 1995)
1.3. CONTEXTO
1.3.1. Según Paulo Freire, la mediación del contexto en todo acto educativo es fundamental
1.3.1.1. Donde tiene lugar la práctica educativa
1.3.1.2. Se relacionan elementos como:
1.3.1.2.1. Económicos
1.3.1.2.2. Políticos
1.3.1.2.3. Sociales
1.3.1.2.4. Historicos
1.3.1.2.5. Culturales
1.4. Leyes en Colombia
1.4.1. Ley 115/1994, Educación formal en Colombia
1.4.2. Plan decenal de educación 2006-2016, transformaciones de acuerdo a las necesidades del país.
1.4.3. Ley 119/1994, Reestructura del SENA, formando para el trabajo y el desarrollo humano
2. Pedagogía
2.1. amplia y recoge el acto educativo
2.2. Modelos y Teorías pedagógicos
2.2.1. Tradicionalismo
2.2.1.1. Teocentrismo, no permite que sus estudiantes se salgan de los parametros establecidos
2.2.1.2. Medioevo, se encargaba de formar tres tipos de ser humano
2.2.2. Conductualismo
2.2.2.1. Revolución Industrial, siglo XX, modelo centrado en las tareas
2.2.2.2. Marcando el nacimiento condicionamiento, estímulo y cibernética
2.2.3. Pedagogías activas
2.2.3.1. Años 60, fundamentado en la fenomenología y existencialismo
2.2.3.1.1. cada quién es capaz de lograr su atuorelización de acuerdo a las experiencias vividas y el autoconcimiento
2.2.4. Pedagogías Socio-constuctivismo
2.2.4.1. Suge del estudio del psicólogo ruso Vigotsky
2.2.4.1.1. Donde las culturas y la sociedad tambien generan aprendizajes
2.2.4.1.2. Es importante recalcar que los conocimientos son aportados por la sociedad, que se reunen para pensarse un mundo mejor, por esta razón se han creado lenguajes, de comunicarse, etc.
2.2.5. Pedagogías críticas
2.2.5.1. Donde el estudiante se puede repensar de forma crítica el mundo que lo rodea y frente a los contexto que lo rodean llamese político, económico, cultural, etc. Pensandose en forjar nuevas espectativas para encontrar la mejor solución, pero no una solución facilista, sino a reinventarse.
2.2.5.2. Nuestro guía en este proceso es Paulo Freire
2.2.6. Enfoque pedagógico SENA
2.2.6.1. Se basa en el desarrollo humano del estudiante (Formación profesional Integral)
2.2.6.1.1. Crecimiento como persona
2.2.6.1.2. Fortalecimiento de competencias técnicas