1. INICIAL
1.1. Desde que el bebe nace ellos mismos no pueden controlar las propias acciones de su cuerpo.
2. y la mayor parte de sus movimientos son reflejos es decir involuntarios.
3. que son: innatos y surgen como respuestas a un estimulo del exterior.
4. S.N.fundamentalmente para la motricidad no esta desarrollada completamente.
5. que el crecimiento y la maduración haga su trabajo.
6. los movimientos son mas coordinados tenga mayor control postura controle los segmentos corporales mismos que le proporcionen mayor equilibrio a la hora de andar.
6.1. ejemplo: correr, saltar,subir y bajar escaleras etc.
7. TEMPRANA
7.1. ¿Que es la Educación Temprana?
7.1.1. es el conjunto adecuado y organización de estímulos, cuidados y atenciones que podemos brindar a un bebe- niño durante su primera infancia para que forma optima todo su potencial.
7.1.1.1. ¿porque empieza temprano?
7.1.1.1.1. destacan un conjunto de técnicas educativas que se caracterizan por estar dirigidas a los bebes y niños de pequeños (desde los 3 meses a los 6 años).
8. el objetivo principal: precisamente potencial las distintas capacidades de los niños y contribuir a su desarrollo cognitivo social y emocional.
8.1. corresponde con la primera etapa de una formación que comienza a los pocos meses de vida y que finaliza potencie en universidad.
8.1.1. método de Doman considera que los primeros seis años de vida son los años de vida son los años de plasticidad neurológica y psicológica de los niños.
8.1.1.1. factores ambientales en torno a los niños equivalen pensar en la distintas dimensiones de su educación anterior a los 6 años y esta fomentado en un mayor desarrollo y expresión de sus desarrollo de capacidades.
9. INFANTIL
9.1. comprende seis cursos desde a los 0 a los 6 años y que tiene carácter voluntario.
9.1.1. el100% de los alumnos están en escolarizados.favorece a el desarrollo físico intelectual, social,afectivo y personal de los niños y niñas.
9.1.1.1. actividades educativas que permiten desarrollar capacidades.
9.1.1.1.1. conocer su cuerpo, adquirir autonomía,observar y explorar, capacidades afectivas, habilidades común,habilidades de lectura y matemática, movimiento, gesto y ritmo.