1. Decreto 89/2014
1.1. Atención a la Diversidad
1.1.1. Identificación Temprana
1.1.2. Adopción de medidas
1.1.2.1. para
1.1.2.1.1. Facilitar el aprendizaje
2. Orden 3622/2014
2.1. Regulación de
2.1.1. Organización
2.1.2. Evaluación
2.1.3. Documentos
2.2. Establece
2.2.1. Medidas de Apoyo Ordinario
2.2.2. Medidas de Apoyo Específico
3. Orden 1493/2015
3.1. Regulación de
3.1.1. Evaluación y Promoción ACNEAE
3.1.1.1. principalmente para
3.1.1.1.1. ACNEE
3.1.1.1.2. Altas Capacidades Intelectuales
4. Orden 1664/2018
4.1. Medidas de
4.1.1. Atención a la Diversidad
4.1.1.1. para
4.1.1.1.1. Alumnado de Incorporación Tardía
5. Función Orientadora
5.1. Asesoramiento
5.2. Participación con las familias
5.3. Evaluación Psicopedagógica
5.4. Toma de decisiones
5.4.1. Intervención, modalidad escolar y respuesta educativa
6. Función PT
6.1. Ayudar al
6.1.1. Desarrollo físico, sensorial e intelectual
6.1.2. Desarrollo afectivo y moral
7. Función AL
7.1. Ayudar al
7.1.1. Desarrollo comunicativo y lingüístico
8. Red de Orientación
8.1. Equipos de Atención Temprana 0-6 años
8.2. Equipos Generales
8.2.1. Educación Infantil y Primaria
8.3. Departamentos de Orientación
8.3.1. Educación Secundaria Obligatoria
8.4. Equipos Específicos
8.4.1. Alteraciones Graves del Desarrollo
8.4.2. Discapacidad Auditiva
8.4.3. Discapacidad Visual
8.4.4. Discapacidad Motora