ESTILOS DE APRENDIZAJE.- Son los rasgos cognitivos, fisiológicos y afectivos, que son los indicad...

1. Gamificación La gamificación es una técnica que comienza a tener un gran auge en los mundos educativo y empresarial. Se basa en la aplicación del juego para lograr el aprendizaje de ciertos aspectos, temas o valores por parte de los participantes. Es muy frecuente la utilización de los videojuegos y las nuevas tecnologías en dichos procesos.

2. Software de creación de actividades En versión 1.0, Hot Potatoes se utiliza para crear actividades interactivas que se pueden publicar on-line.

3. Folksonomías Consiste en el marcado social, una clasificación colectiva de contenidos mediante palabras clave. Como recurso educativo estimulan la capacidad de abstracción y comprensión de textos, y favorecen la construcción de conocimientos de forma colectiva.

4. Blogs Es la herramienta más extendida y preferida por profesores y alumnos. Se publican continuamente con actualizaciones, y tiene multitud de utilidades.

5. Redes P2P Es la instalación de un programa que abre parcialmente el ordenador para que otros usuarios descarguen documentos, películas o música a cambio de poder hacerlo nosotros también del suyo

6. CLASIFICACIÓN SENSORIAL:

6.1. VISUAL.- Es un estilo relacionado con ver y leer. Los alumnos visuales: – Prefieren leer a escuchar y captan grandes cantidades de información solo mirando, piensan en imágenes, y visualizan en detalle. – Tienen más facilidad para recordar grandes cantidades de información con rapidez. Además, visualizar les ayuda a crear relaciones entre diferentes ideas y conceptos. – Realizan resúmenes y esquemas, subrayan y escriben en los márgenes de los libros, siempre toman apuntes en clase. – Suelen responder mejor a exámenes escritos.

6.2. AUDITIVO.- Este estilo está relacionado con hablar y escuchar, sirviendo para unir ideas o elaborar conceptos abstractos con la misma destreza y rapidez que el sistema visual. Los alumnos auditivos: – Prefieren escuchar que leer. Si tienen que leer, les gusta hacerlo en alto. – Aprenden mediante explicaciones orales y muestran más destreza para aprender idiomas y música. – Se graban para estudiar y escuchan sus grabaciones, repasando los apuntes en voz alta y hablando consigo mismos. – Siguen instrucciones orales diligentemente y les gusta estudiar en grupo para poder debatir y contrastar. También suelen responder mejor a exámenes orales.

6.3. KINESTÉSICO.- Este estilo está relacionado con tocar y hacer. El aprendizaje suele ser más lento que cualquiera de los otros dos y se necesita más tiempo. Los alumnos táctiles: – Captan información a través de sensaciones y movimientos, suelen hacer dibujos o esquemas en vez de copiar al pie de la letra los apuntes. – Estudian moviéndose y haciendo pausas frecuentes, también les gusta estudiar en grupo. – Relacionan los nuevos conocimientos con los que ya tenían y con la vida real. – Suelen responder mejor a exámenes de carácter práctico o de laboratorio.

7. RELACIÓN CON LAS TIC

8. Redes sociales En versión 2.0, las redes sociales son en la actualidad una herramienta básica de comunicación, que aunque no están orientadas hacia la educación, pueden tener utilidad como forma de comunicación profesoralumno. Permiten también hacer un seguimiento del alumnado.

9. Plataformas LMS Son plataformas de e-learning o gestión de aprendizaje versión 1.0. Sirven fundamentalmente para administrar cursos on-line, editar recursos, chats o pizarras electrónicas, foros, correo electrónico o tablón de anuncios. Ejemplos son Moodle, Blackboard o Webct.

10. Mashups Aplicaciones híbridas de otros desarrollos ya existentes para crear un nuevo servicio web. Ejemplos de mashups son Cartopedia, Youtube o Google Maps. Permiten incluir información generada en otros portales ofreciendo un valor añadido a la navegación por un portal educativo

11. Wikis Son entornos web de trabajo colaborativo, sencillo, en un entorno vivo y cambiante, que permite además abrir canales de discusión y hacer seguimientos.

12. CLASIFICACIÓN DE KOLB:

12.1. CONVERGENTE O ACTIVO.- Las habilidades predominantes de personas convergentes hacen referencia a la experimentación activa. Estos alumnos: – Son prácticos y buscan solución a los problemas. – Suelen mostrar intereses tecnológicos.

12.2. DIVERGENTE O REFLEXIVO.- Las habilidades más frecuentes en personas divergentes hacen referencia a las áreas de la experiencia concreta y la observación reflexiva. Estos alumnos: – Quieren conocer y sopesar diferentes puntos de vista, tienen una mente abierta y reflexionan antes de tomar decisiones. – Siempre están dispuestos a recibir retroalimentación, les gusta escuchar. – Son emocionales y creativos, mostrando interés por las artes.

12.3. ASIMILADOR O TEÓRICO .- Las habilidades predominantes en personas asimiladoras están relacionadas con la abstracción y los estudios teóricos. Los alumnos: – Prefieren leer, estudiar y trabajar de forma individual, no son especialmente sociables. – Se muestran más interesados en las ideas abstractas que en las personas y los sentimientos. – No se preocupan por la aplicación práctica de la teoría y precisan explicaciones teóricas claras.

12.4. ACOMODADOR O PRAGMÁTICO.- Las personas acomodadoras muestran habilidades de carácter experimental. Los alumnos: – Se fían de su intuición, actuando y decidiendo sin demasiada reflexión previa. – Son activos e impacientes, a menudo empleando el enfoque de ensayo-error. – Muestran interés por el trabajo en grupo.