1. ¿PARA QUIÉN?
1.1. MATERIA
1.1.1. GEOGRAFÍA E HISTORIA
1.2. CURSO
1.2.1. 24 ALUMNOS/AS DE 2º ESO
2. ¿POR QUÉ?
2.1. Nos basamos en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, y en la Orden de 14 de julio de 2016, de la Junta de Andalucía.
2.1.1. OBJETIVO
2.1.1.1. 1. Conceptualizar la sociedad como un sistema complejo analizando las interacciones entre los diversos elementos de la actividad humana (político, económico, social y cultural).
2.1.2. CONTENIDO
2.1.2.1. Bloque 3. La Historia. El feudalismo.
2.1.3. CRITERIO DE EVALUACIÓN
2.1.3.1. 26. Explicar la organización feudal y sus consecuencias.
2.1.4. ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUABLE
2.1.4.1. 26.1. Caracteriza la sociedad feudal y las relaciones entre señores y campesinos.
2.1.5. COMPETENCIAS CLAVE
2.1.5.1. CSC, CCL, CAA, CD, CMCT, CEE, SIE
3. ¿QUÉ?
3.1. DESCRIPCIÓN
3.1.1. Cada grupo tendrá que realizar una infografía en la que se expliquen las bases del feudalismo, así como una maqueta en la que se indiquen las partes principales de un feudo, de manera analógica y digital (con una exposición y un mural digital, respectivamente). Por último, se procederá a hacer una valoración constructiva de los trabajos mediante un análisis DAFO.
4. ¿CÓMO?
4.1. TAXONOMÍA DE BLOOM
4.1.1. ANALIZAR
4.1.1.1. Con CANVA
4.1.1.1.1. Hay que hacer una infografía para explicar el funcionamiento y las bases del feudalismo.
4.1.2. COMPRENDER
4.1.2.1. Con THINGLINK
4.1.2.1.1. Tras las realización de una maqueta física de un feudo, cada grupo llevará a cabo una exposición en clase de la misma, apoyados en una imagen interactiva con la que ir explicando el contenido comprendido.
4.1.3. EVALUAR
4.1.3.1. Con LINOIT
4.1.3.1.1. Gracias a esta aplicación toda la clase podrá colaborar en un análisis DAFO del proyecto completo.