CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

1. La Gran ciencia, puede ser utilizada mas preocupante,y la pequeña ciencia pacíficamente.

2. tipo de práctica y requiere de grandes recursos de infraestructura y personal, por consiguiente económico para el estado.

2.1. Weinberg, veía a la gran ciencia más como un hecho patológico que positivo.

3. La Gran Ciencia

4. Tuve también considerado un Pionero de la Gran Ciencia, termino oponiéndose a este tipo de Investigación.

5. Wigner Eugene, se refirió a la gran ciencia y pequeña ciencia, como 2 extremos posibles de investigación.

5.1. Es una concepcion esencialista y triunfalista, es el llamado "Modelo lineal de Desarrollo"

6. TECNOLOGÍA Y CULTURA

7. Según Montestir, el aprendizaje se puede dar mediante la imitación.

8. el principal objetivo de un sistema es generar un proceso de producción sea altamente eficiente en ámbitos económicos y técnicos

9. Sistema científico - tecnológico:el conocimiento es un recurso estratégico, conocimiento útil,socialmente sostenible , responsable y sustentable.

9.1. Tecnociencia:la ciencia ha evolucionado, ya no tiene consenso tradicional, social. La tecnología favorece a la construcción ciudadana , ademas genera enormes beneficios económicos

9.2. características de de los sistemas tecnocientificos : - se trata de acciones intencionales ,se guían por creencias , normas , valores y reglas .- Base científica y tecnológica .-Están ligadas a sistemas e instituciones de investigación.

9.3. Es importante considerar la diversidad de culturas.

10. La Sociedad de conocimiento, tiene múltiples significados y no deja de ser controvertido

10.1. se crea, se acumula, se difunde, se distribuye y aprovecha.

10.1.1. Se refiere a la transformaciones en las relaciones sociales, económicas y culturales, debidos a la aplicación de conocimiento y al impacto de dichas tecnologías.

10.1.1.1. Entre ellas :-Desplazamiento de los conocimientos.- Crecimiento de importancia de las personas .

10.1.1.1.1. Nuevo Orden social. Revolución digital- TIC,papel social - Drucker - sociedad en red - herramientas avanzadas al conocimiento - trabajadores delconocimiento.

10.2. Tipo de brecha :-digital o acceso-Uso ,falta de competencias .-Apropiación.

11. Los estudios cts desde sus inicios 1-Campo de investigación.2- Campo de la política .3-Campo de la educación.

12. Marco las expresión de la época +ciencia=+tecnología=bienestar social

13. CTS :-Carácter critico e interdisciplianrio. -Buscan comprender la dimensión social.- Entender la ciencia -tecnología como proceso o actividad autónoma.

14. La educación en CTS :es la alfabetización para propiciar la formación de amplios segmentos sociales. -Contribuir a motivar a estudiantes en la búsqueda de información.

15. CTS, en la universidad -Renovación educativa -Desarrollo programas educativa -Formación humanística. - Ofrecer conocimiento básico y contextualizados.

16. CTS en secundaria: clasificación: -Injertos cts. -Ciencia y tecnología a través de la cts. -CTS pura

17. Cultura :conjunto de práctica y bienes simbólicos, producidas a través del tiempo por diferentes sociedades humanas.

17.1. Características de distintas culturas capacidad de reinvención, se mantiene lo largo de generaciones. Educacion agente de cultura y continuidad.

18. Según Quintanilla

18.1. La cultura tecnológica , destaca ciertos elementos necesarios que están presentes en una cultura.

19. Sistema técnicos : es un conjunto conformado por maquinas y procesos y seres humanos a través del cual es posible transformar elementos.

19.1. En este sistema incluye tecnologías , instrumentos , procesos y todo lo especifico ,siguiendo un orden , el resultado producto o servicio

19.1.1. El principal objetivo de un sistema es generar un proceso de producción eficiente en ámbitos económicos y técnicos.