2. proceso neurológico que organiza la sensación de nuestro propio cuerpo y del ambiente.
3. y si no organiza las sensaciones?
4. Hiperactividad
5. Coordinación insuficiente
6. Lento desarrollo del lenguaje
7. ¿Que puede hacer el terapeuta ocupacional?
8. Estimular los sistemas sensoriales
9. ¿Como?
10. ¿Con que?
11. ¿Que necesita?
12. Controlando las entradas sensoriales de manera que forme respuestas adaptativas que integren esas sensaciones.
13. Materiales específicos y con recursos ambientales al alcance
14. Un ambiente diseñado que entregue al cerebro y al sistema nervioso la oportunidad para que estos se organicen, provocando respuestas que le permitan mejorar la interacción con las personas y el ambiente (respuestas adaptativas)
15. Sistemas sensoriales
16. Sistema tactil
17. sistema vestibular
18. sistema propioceptivo
19. Sentido de dirección y velocidad del movimiento • Control postural •Tono muscular •Uso coordinado de ambas partes del cuerpo •Proyectar secuencia de acciones en el espacio y tiempo •Movimientos de ojos para estabilizar el campo visual
20. • Calcula tiempo, fuerza y distancia. • Sostiene postura • Orientación espacial cuerpo y segmentos corporales • Calibración y fluidez del movimiento • Sistema modulador
21. • Desarrollo emocional y destrezas de movimiento. • Desarrollo de habilidades motoras orales • Destreza manuales • Esquema corporal • Los niños aprenden a través de la exploración táctil
22. Sistema visual
23. sistema olfativo / gusto
24. Es necesario un funcionamiento adecuado en todos los niveles del cerebro y la integración de la entrada visual con varios tipos de sensaciones para encontrar significados en el ambiente.
25. El olfato y el gusto están estrechamente relacionados, las papilas gustativas de la lengua identifican el gusto, y el nervio olfativo identifica los olores.
26. Es importante su desarrollo y funcionamiento como receptor de sonidos .
