1. Enfatizado
1.1. -Interacción de circuitos de retroalimentación
1.2. -Interdependencia entre elementos
1.3. -Posibilidad emergente y no lineal de procesos
2. 3 enfoques
2.1. 1.- Elementos e interacciones
2.2. 2.-Fortalecimiento del sistema de salud
2.3. 3.- Niveles del sistema de salud
3. Objetivos
3.1. mejorar
3.1.1. Salud
3.1.2. Condiciones financieras
3.1.2.1. -Personas con consecuencias económicas debido alguna patología
3.1.3. Condiciones sociales
3.1.3.1. -Vulnerabilidad de los enfermos
3.2. Protección y capacidad de respuesta
3.2.1. -Acceso a un servicio
4. Apatación continua
4.1. -Social
4.2. -Económico
4.3. -Tecnológico
4.4. -Cultural
4.5. -Político
4.6. -Ambiental
5. Participación
5.1. -Empoderamiento
5.2. -Movilización para un aporte
5.3. -Toma de decisiones
5.4. Capacidad de reconocer y actuar de manera autónoma
6. En síntesis,
6.1. Es importante la actuación del MNS, sus servicios y el gobierno. Siendo responsable del individuo y recursos financieros, tomando en cuenta la equidad, eficiencia, responsabilidad y sustentabilidad.
6.1.1. La fuerza global contribuye en el desempeño del sistema de salud, creando un entorno adecuado para la gestión de recursos humanos y estrategias de equilibrio.
7. Principios
7.1. 1.- Involucrar a todos los actores
7.1.1. Alineación y coordinación
7.1.2. Medidas de control burocrático
7.1.3. Reconocimiento de interéses
7.2. 2.- Importancia del eje central
7.2.1. Componente de la fuerza laboral de salud y prestación de servicios
7.3. 3.- Fortalecer el eje central
7.3.1. Continuidad de procesos
7.3.2. Creación de estructuras
7.3.3. Institutocionalización de procesos sólidos
7.4. 4.- Interacción continua y adaptación del contexto
7.4.1. Aprender
7.4.2. Adaptarse
8. BY: DANIELA PANTOJA
9. Eje
9.1. -Gobernanza
9.2. -Recursos humanos
9.3. -Interacciones entre los elementos
9.4. -Prestación de servicios a la población
10. Elementos
10.1. -Dinámicos
10.2. -Recíprocos
11. Calidad e intervenciones del servicio de salud
11.1. -Efectividad
11.2. -Eficiencia
11.3. -Seguridad
11.4. -Centrado
11.5. -Integrado
12. Equilibrio de plataformas
12.1. Privado
12.1.1. vs
12.1.1.1. Público
12.2. Fines de Lucro
12.2.1. vs
12.2.1.1. Sin fines lucro
12.3. Formal
12.3.1. vs
12.3.1.1. Informal
12.4. Profesional
12.4.1. vs
12.4.1.1. No profesional
12.5. Alópatica
12.5.1. vs
12.5.1.1. Tradicional
12.6. Remunerada
12.6.1. vs
12.6.1.1. Voluntaria
13. Infraestructura
13.1. -Intalaciones de salud, brinden un buen servicio
13.2. -Mala disponibilidad de los suministros y calidad
13.3. -Elevados costos y preescripción
13.4. -Información
13.5. -Gestión organizacional
13.6. -Análisis de tendencias de salud y comunicación
14. Fortalecimiento
14.1. 1.- Análisis de los problemas
14.2. 2.- Análisis de las partes interesadas
14.3. 3.- Priorización
14.4. 4.- Coordinación de intervenciones
15. DETERMINANTES DEL SISTEMA DE SALUD
15.1. Roy Romanow, 2004
15.1.1. Un buen sistema de salud determinan a corto o largo plazo
15.2. Introducción
15.2.1. Condiciones de vida
15.2.1.1. Adultos
15.2.1.1.1. ECV
15.2.1.1.2. Diabetes, etc
15.2.1.2. Niños/as
15.2.1.2.1. Asma
15.2.1.2.2. Lesiones, etc
15.2.2. depende
15.2.2.1. Capacidad de obtener calidad de educación, salud, vivienda.
15.2.3. OMS
15.2.3.1. Una combinación tóxica de políticas sociales pobres y programas económicos injustos, afecta de manera crónica al sistema de salud
15.2.4. Universidad de Toronto, 2002
15.2.4.1. -Estado aborigen
15.2.4.2. -Género
15.2.4.3. -Vivienda para discapacitados
15.2.4.4. -Carrera educativa y empleo
15.2.4.5. -Inseguridad alimentaria
15.2.4.6. -Desempleo
15.2.4.7. -Seguridad laboral y social
15.2.5. Estrés
15.2.5.1. Condiciones adversas sociales y materiales
15.2.5.2. Condiciones de bajos ingresos
15.2.5.3. Viviendas de baja calidad
15.2.5.4. Inseguridad alimentaria
15.2.5.5. Condiciones de trabajo inadecuadas
15.2.5.6. provocar
15.2.5.6.1. Reacciones biológicas prolongadas
15.2.5.6.2. Menor resistencia ante enfermedades
15.2.5.6.3. Interrumpe el funcionamiento de sistemas hormonales y metabólicos
15.2.5.6.4. Tensiones fisiológicas
15.2.5.6.5. Vulnerabilidad ante enfermedades carddiovasculares, sistema inmune, diabetes,etc
15.2.5.6.6. Sentimientos de:
15.3. Educación
15.3.1. Determinante social
15.3.2. Canadá
15.3.2.1. 50% de la población presenta educación secundaria
15.3.3. Representantes
15.3.3.1. Financiar sistema educativo
15.3.3.2. Tasas de matrículas para la universidad mejor controladas
15.3.4. Empleo
15.3.4.1. Ingresos
15.3.4.2. Sentido de identidad
15.3.4.3. Estructurar la vida cotidiana
15.3.4.4. además genera:
15.3.4.4.1. -Estrés
15.3.4.4.2. -Dolor corporal
15.3.4.4.3. -Riesgo de accidentes laborales
15.3.4.4.4. -Problemas psicológicos y fisiológicos
15.3.5. Desempleo
15.3.5.1. Privación social
15.3.5.2. Estrés psicológico
15.3.5.3. Adoptan comportamientos que amenazan la salud
15.3.5.3.1. -Depresión
15.3.5.3.2. -Ansiedad
15.3.5.3.3. -Suicidio
15.3.6. Mayor educación
15.3.6.1. -Más ingresos
15.3.6.2. -Acceso a servicios de salud privados
15.3.6.3. -Seguridad de empleo
15.3.6.4. -Mejores condiciones de trabajo
15.3.6.5. -Acceso a recursos sociales y económicos
15.3.6.6. -Mayor oportunidades de capacitación
15.3.6.7. -Participación procesos políticos
15.4. Servicios de Salud
15.4.1. Objetivo
15.4.1.1. Proteger la salud de los ciudadanos
15.4.1.2. Distribuir los costos
15.4.2. 1984
15.4.2.1. Planes de seguros públicos de salud
15.4.2.1.1. Administración
15.4.2.1.2. Exaustividad
15.4.2.1.3. Universalidad
15.4.2.1.4. Accesibilidad
15.4.3. Canadá
15.4.3.1. OECD
15.4.3.1.1. Cobertura pública de atención médica
15.4.3.2. 60%
15.4.3.2.1. Acceso adquirir una receta médica
15.4.3.2.2. Tratamiento
15.4.3.3. Costo de los fármacos
15.4.3.3.1. 9% del gasto total de salud
15.4.4. Implicaciones políticas
15.4.4.1. Dirigir atención de desigualdades
15.4.4.2. Identificar y eliminar barreras ante el acceso de salud
15.4.4.3. Implementar farmacia
15.4.4.4. Programar e incrementar la cobertura pública
15.4.4.5. Hogar de ancianos
15.4.4.6. Control del uso de gastos médicos innecesarios
15.4.4.7. Proporcionar cuidado dental a familias con bajos ingresos económicos
15.5. Estado aborigen
15.5.1. 2001
15.5.1.1. 14% de tasa de desempleo
15.5.2. Varios niveles de educación
15.5.2.1. 40-43% educación secundaria
15.5.3. Inseguridad alimentaria
15.6. Que se puede hacer?
15.6.1. Promulgación de políticas públicas
15.6.1.1. Mejorar la calidad de vida
15.6.2. Pensiones pública
15.6.3. Seguro de desempleo
15.6.4. Programas federales
15.6.5. Promover salud y prevenir enfermedades
15.6.5.1. INFORMACIÓN
15.6.5.1.1. Acción de organizaciones que favorezcan la salud
15.6.6. Promover acciones políticas
15.6.7. Canadá
15.6.7.1. Partidos políticos izquierdos
15.6.7.1.1. GENERAN, las acciones antes mencionadas