Didáctica y Currículo
por Camilo Cubillos
1. cuidadania
2. entendimiento del aprendizaje
2.1. comprender factores del contexto
3. formar valores
3.1. ilustrar las valores
4. organización del proyecto
4.1. como respuesta al porqué se desarrolla
5. búsqueda de parthers
5.1. identificación de contexto
6. reconocer necesidades
6.1. que se pretende mejorar dentro de un contexto
7. pensar en un servicio
7.1. que se pretende mejorar y a quien
8. interrelación de proyectos transversales
8.1. este aprendizaje busca la relación de espacios de vivencia.
9. prever aprendizajes
9.1. ¿que enseñar? ¿para que hacerlo ?
10. desarrollar un compromiso
10.1. buscar un compromiso al educar
10.2. aporte desde la comunidad
11. mirar nuevo desde la educación física.
11.1. comprender
11.2. mejorar la salud
11.3. dar campos de sociabilización
12. diseñar y ejecutar
12.1. espacio para buscar respuestas según lo que se quiere desarrollar en el contexto.
13. reflexión sobre la experiencia
13.1. comprension del contexo
13.2. entender la situación
13.3. dar un punto de vista acerca del proceso
14. ventajas
14.1. reflexión de los actos educativos
14.2. creacion de vinculos interpersonales
14.3. desarrollar valores
15. educación desde el entender pedagógico.
15.1. entender para que enseñar y como se enseña.
16. tradicionalismo
16.1. educación desde la deportividad
16.2. conductas de mandos directos
16.3. no respeto sobre la integralidad del sujeto.
16.4. manejar movimientos sin sentido
17. problema de identidad desde la educación física
17.1. entendimiento desde el deporte
17.2. falta de relación entre factores del movimiento humano
17.3. comprensión en la verdadera finalidad desde la educación
18. percepción de la educación física, mirar docente.
18.1. deportividad
18.2. antiacademico
18.2.1. su preparacion dentro de la clase no favorece al desarrollo del sujeto.